优秀的孩子早年接受的教育都有啥共同点( 三 ) 我说一个词

以上，很难想象，一个缺乏安全感、缺乏爱与归属感、缺乏自尊与尊重这些类本能基本需要的孩子，会自动自发，会以问题为中心，会表现出自主的，会超然独处，会体现出手段和目的的统一......
因此，那些优秀的孩子，父母在养育的时候，在保证孩子吃饱、吃好、穿暖的基础上，主要精力投入到最大限度地去满足孩子的安全感、爱与归属感、自尊与尊重感上比如他们很少直接为孩子的学习而操心，而学习成绩优异的孩子，几乎都不是父母“在学习上操心出来的”。他们不是不愿意操心，而是没必要，因为一个生理需要、安全需要、爱与归属需要、自尊与尊重需要，都得到父母良好满足的孩子，在学习以及其它方面表现出良好的自发性、以问题为中心、超然独处、手段与目的的统一，完全就是一个水到渠成的类本能驱动的结果
而往往一个在学习上让父母操碎了心而效果不好的孩子，更本质的原因，在于他的精力固着在了未获得满足的安全感、爱与归属感、自尊与尊重等基本需要上，这几个基本需要并非可有可无，而是必须得到满足，因为这几个基本需要是人的“类本能”，决不是可有可无的东西，如果得不到满足，按照马斯洛基本需要层次理论，孩子要在学习上自动自发、以问题为中心、表现出自主的等等，几乎全无可能
其余的五项，包括谦逊与尊重、人际关系良好、道德规范、幽默感和创造性，相对容易理解，本答案因此略去总结：以上粗略回答了什么是优秀的孩子，以及养成这些优秀孩子的父母所具有的一些共同特点，在此归纳一下

以上答案，部分来源于我借助《儿童发展记录》，对不同孩子进行实际观察记录的资料
同时，在回答的时候，主要参考了以下的著作：
《动机与人格》-----亚伯拉罕?马斯洛
《人性能达到的高度》-----亚伯拉罕?马斯洛
《论人的成长》-----卡尔?罗杰斯
《儿童评价》-----杰瑞米?萨特

■孩子的早年教育是非常重要的，但早年教育又是一个很泛的概念，所以我想就我家大儿子Joshua如何学习英语的具体事例来聊一聊这个问题。
我是如何培养Joshua成为年纪最小的拿到小托福满分的学生？
记得去年Joshua参加国际英语考试的小托福，拿到了全国为数不多的全满分，也是当时小托福中国考场里年纪最小的满分学生。拿到这个成绩后，有很多人都来问我，“小托福满分哎，你孩子的英语是怎么学的？”

说实话，知道成绩的当下要说不惊喜肯定是假的，但它让我意识到，英语考察的还是平时的积累，也更让我坚定了孩子早期教育很重要的决心。
在我看来，孩子的早期教育，是每个父母成本最低、效果最佳的投资，所以在我心中，我很明确自己的角色，就是要做好孩子的引路人，帮助他积累早期英语学习能力和英语思维，而不仅仅只是堆积英语知识点。
所以，如何让孩子在早期教育里掌握英语的地基，让孩子学好英语呢？分享下这么长时间以来我的一些感悟心得给大家，希望可以对大家有所帮助。
一、培养孩子的英语思维比起考试成绩我其实更看重学习语言的潜在逻辑
想要孩子学好英语，英语思维非常重要啊，特别是在孩子英语启蒙阶段，我一直坚持的是对孩子英语思维方式的培养。我还是先来说说什么是英语思维吧。
英语思维（ThinkingInEnglish），我们可以理解为像讲英语母语的人一样用英语思考”。
当你给孩子展示“苹果”，不同语言思维的孩子会经历完全不同的转化和输出过程：
英语思维的孩子，会直接从苹果→“Apple”；
中文思维学习英文的孩子，会先从实物苹果→中文“苹果”→英文“Apple”。
后者就是我们习惯的“中译英”，实际上我们不是真正将“苹果”和“Apple”一一对应，只是通过中文“苹果”这个“中介”找到了对应的英文单词。
英语思维的建立是希望孩子能够通过声音直接与情境产生关联，能迅速切换语言“开关”。
因此，我在培养Joshua的英语思维时，就特别注意培养孩子的语言兴趣和给孩子创造语言环境这两点。
我现在还记得当时我是怎样做的：
年前我家两孩子一时脑热，在家里玩“过家家”小课堂，他们想在家里开一个课堂介绍“鞋子”，我是学生，弟弟Eric是摄影师，Joshua是老师，我们就这样子开展了好几期，结果后来过年期间，两孩子就跟我说，他们想跟更多的云朋友一起学英语。

记得我在Joshua2岁多的时候就开始有意识让他去听纯正的外语音频、童谣，去接触外教。领事馆、文化馆、美术馆其实都有很多免费的活动是开展对外文化交流的，包括英语角等等，我都会带孩子去参加，积累更多的去了解英语语言文化的机会。其实，无论是语言兴趣还是语言环境，归根到底就是让孩子感受英语，尽可能地像nativespeaker一样思考和表达。
虽然我们在极力给予孩子更好的学习条件，总是会出现各种情况：
接触不到nativespeaker，该怎么给孩子创造语言环境？孩子对学习英语总是没兴趣，我该如何激发孩子的兴趣？有没有注重孩子英语思维培养的产品，我就可以不这么头疼了？记得当时是18年的夏天，我就开始寻求“外援”了，给孩子选择了一款英语产品——VIPKID。
正如我上面提到的，建立英语思维需要将声音直接与情境产生关联，VIPKID教学方式正是通过纯正的北美外教，构建全英文教学环境、一对一浸入式教学，利用丰富的教具、生动的肢体教学法（TPR教学法）帮助孩子建立英语思维。
VIPKID是主打100%北美外教，一对一在线直播授课，所以为了培养英语思维我就买了它。
二、选择北美外教让地道的母语者、有教学经验的人成为孩子的老师
外教的质量，是我在选择英语产品时比较看重的一点，外教授课方式和授课风格会直接影响到孩子的英语学习。
我早些年在美国进修和英国剑桥大学学术交流时，也了解到不同国家的外教其实是有区别的。
我们看一下北美老师的特点：
北美老师教课方式比较活泼自由，加上性格也比较外向，就很容易吸引和我家孩子差不多年龄的低幼孩子们的注意力啊，在课堂上激发孩子们的兴趣，爱上英语。
加上北美老师大多家庭都有宠物，他们比较有爱，更是喜欢孩子，也受孩子的喜欢。在北美，教师群体基数也很大，教学学历高（高校、名校资源多），教学经验丰富，这也是为什么大多数家庭选择北美外教的原因。
所以我在给孩子选择外教时，都比较倾向于选择以英语为母语国家的北美外教，而不选择非英语为母语国家的外教。
就拿菲教来说吧，虽然菲律宾政府官方语言定为英语，但他们的母语其实是“菲律宾语”，也就是说在他们的语言思维里面不是纯粹英语思维，而且大多数兼职外教发音都带有当地口音，不够纯正，不适合孩子学习。
三、一对一浸入式学英语足够专注与双向互动是提升学习效率的有效途径
“沉浸式”的英语学习方法，是给予孩子充足的语言环境，刺激他的语言表达，这样孩子习得英语也能如鱼得水一般自然。
相比于自己为孩子们创造“沉浸式”语言环境，我更乐于在英语产品上寻找这样的环境，因为这样不仅省时省力，还更专业。
北美外教一对一浸入式学英语是我给孩子们挑选英语产品的首选，也因为这样我在18年夏天看见VIPKID这款产品时，就心动了。
给孩子们购买了这款产品后，孩子们在家，我都会安排孩子在VIPKID上学习英语，对VIPKID有了一个全面了解之后，我发现几乎可以满足全方位的英语启蒙需求，无论是沉浸式学习、还是主课、还是外教资源，包括连报考英语等级考试、夏令营和留学营等等都有，体验感真的很不错。

两孩子在上1对1课堂时，老师课堂氛围特别活跃，教学表现能力很强。在课堂中，老师们会和屏幕中的动画场景、生活场景，甚至卡片、字母、单词等教学道具都能很好地融合在一起，知识点和互动巧妙结合，让孩子们挪不开眼睛。

这两年来，我看着VIPKID更新迭代，最大的感受就是课程设计越来越有特点，资源也非常丰富。
它还有很多特点让我和孩子都很喜欢。
比如VIPKID筛选外教特别严格，通过率仅为5%，老师的平均教龄7.5年，在线教育产品中这是很难得的。其中不乏常青藤毕业的老师，硕博占比达五成。给我家孩子上课的外教资历和学历背景都不错，当然这是因为报名就有班主任一对一服务，也可以把想要的老师标准告诉给班主任，都会给安排的。

它的课堂学习方式具有规划性，也是我看重的地方，包括课前外教视频预习、课中线上一对一外教学习，和课后作业巩固这3个学习流程，线上的好处也避免了线下路途奔波，而孩子也可以利用高效碎片化时间学习。

我喜欢VIPKID的另一个原因是上面的资源确实很丰富，能够全面延展和帮助孩子打开英语的世界，熟悉北美文化和北美的教育体系，拓宽人文视野。
像我家孩子最喜欢的就是里面的数字图书馆和外教公开课了，里面藏书很丰富，我家孩子最喜欢的学乐出版社等一些大品牌都有合作。
在挑战和测试环节上，VIPKID做得也挺好的，孩子随便都可以进入测试和挑战赛道里，跟网上的小朋友们真实pk，我家弟弟每次上完课都要在测试里面待很久，然后测试的积分都会算成星星奖励，孩子的成就感还蛮高的。

另外，在课程中也有通过真人动画、绘本、儿歌和游戏互动等丰富的教学形式，将学习融入到玩耍的过程中，课堂互动超逼真，每次我家孩子都学的超认真。
从时间上来看，我也算得上是VIPKID的忠实老用户了吧，它给我的整体感觉是一个相对高端的青少儿英语学习平台，覆盖了4–15岁全年龄段，可以满足不同年龄段孩子的学习需求，不仅仅是最轻松获得nativespeaker学习英语的方式，更是因为北美好外教，学会英语思维。
总的说来，学习英语的方法有很多，英语启蒙的方法也很多，上面的分享是我个人的经验和感受，希望你们的孩子也能收获兴趣和成就。

END
我是萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
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■很多人对我平时发文章时广泛的知识面和异常庞大的知识储备感兴趣，经常有人在后台问我这么一个问题，读哪几本书，会变的和你拥有一样多的知识。我一般是这么回复的，量变引发质变，没有哪几本书能瞬间改造一个人让他变成大V，如果有，那国家一定强制每个人都阅读，等大家都读完被提升了，那差距也就不存在了，所谓知识储备的高低都是比较出来的，比如现在的高中生，拉到古代，那都是响当当的秀才。所以我给的建议是培养阅读习惯，大量的读书。你想比别人知识储备丰厚，只有一个途径，那就是读别人十倍以上数量的书，你就可以轻易从知识储备上碾压他，然后量变引发质变就是水到渠成的事情了。这个回答又引发了另外一个问题，有人问我的习惯已经定型了，但是我现在想培养我家孩子一个良好的阅读习惯，请问有什么好的办法吗？这个还真有。首先，在你孩子小学毕业之前，阅读习惯都是可以培养的，我给大家的一个重要建议就是，在学前班和小学阶段，你最重要的培育目标，是培养他的阅读乐趣，而不是让你的小孩得多少高分。只要你的小孩觉得看书是一种享受，那么不管他小学成绩多差，后面会越学越强，如果你小孩认为是为了爸爸妈妈而看书的，那么就算小学甚至初中通过填鸭式教学把成绩堆上去了，将来也会下去，而且是越长大成绩下滑的越厉害。我觉得有这么一类现象大家是耳熟能详的，非常常见，某某孩子很听话，小学成绩特别好，初中成绩也很棒，怎么高中就上不去了呢。而有的孩子很皮，小学成绩不咋地，初中也一般，到了高中突然爆发了，老师称之为后劲十足的孩子。这样的人不仅仅不是个例，而且还非常有普遍性，大家可能只知道现象而不知道原理，我给大家说一下。因为小学的教学知识量非常小，融会贯通没有意义，只要每天押着孩子去背诵，基本都能考高分，初中的时候知识量开始增大，但是死记硬背一样可以解决问题，也能考出好成绩。但是到了高中，知识量相比初中出现爆炸式增长，单纯靠死记硬背是抗不过去的，只有个别记忆力特别好的天才选手才能考死记硬背过关，一般人必须要融会贯通，否则成绩肯定是下游。融汇贯通要求什么，要求能静下心看书，喜欢看书，毕竟正常人做不喜欢的事情，都是有个心理极限的，哪怕被父母押着，而且他也很听话，他也实在是看不下去。大家可以统计一下所谓后劲十足的学生，基本都是有良好阅读习惯的，课余回家时间都喜欢看杂志小说什么的。这种后劲有些发展到极致的，就是踏入社会后，成长速度越来越快，而那些小时候被填鸭式教学的，小学成绩最高，长大后越来越差，踏入社会后彻底平庸。我自己就是个例子，我从小学到高中学习能力越来越强，而如今在公众号股票细分领域，妥妥的全国前十，稍微不谦虚点都可以说自己是第五第六，但是我小学初中的时候，成绩并不是特别好，高中开始全面爆发式增长。。。注意，我这里说的小孩看书，指的是一切书籍，只要是文字都可以，绝对不是说让你的孩子看正式课本才算喜欢看书。培养孩子的阅读兴趣最最最重要的一点就是绝对不要强压孩子看他不喜欢的书，只要他愿意看书，什么书都行，只要是白纸黑字的都可以，先把阅读兴趣培养出来再说，只要这个阅读兴趣在，长大后成就都不会差。我举个最简单的例子，我天性就喜欢看政治、经济、历史类的书籍，这种书哪怕是教科书，我都直接拿来当小说书看了，对我的吸引力不亚于武侠小说，就是喜欢看，一看就上瘾。。。但是你要让我看周易玄学之类的书，我一看就犯困，3页我能看一天，压着我看也没用。你如果让我评价周易玄学那我的回答很简单，纯骗人的东西，毫无价值，我绝对不会去看，也不喜欢看这类书籍。但是如果你的小孩认字之后，去图书馆里选书，偏偏就爱好这类书籍，只看周易，一看就一天，拽都拽不走，喊他吃饭都不乐意来，而其他书籍全都不感兴趣，什么政治历史经济的书，一页都懒得翻。这种情况下，你是应该让他继续看周易玄学以后当个算命先生，还是强行没收，逼他看政治历史经济这种“正经书”呢，我的回答是，给他买一堆周易玄学，就让你孩子看，他爱看什么就看什么，绝不干涉。这里有二个理由：第一个原因是周易玄学并不是无用之书，我是认为他毫无价值，那是对我而言，因为我知道我天赋不在那上面，我怎么学周易，也成不了玄学大师。但是如果你孩子有天赋，能钻透玄学，成为全国前十的玄学大师，那我这里可以明确告诉你，你孩子也许学校里成绩很差，但是踏入社会后会成就惊人，他的人生成就会远远大于你上一辈子班，甚至远大于我。全国前十的风水大师有多大的能量，他们能做到和省委书记级别的高官初次见面，聊半个小时之后，对方能毕恭毕敬的把这位大师送出办公室，从此为座上宾。拥有这种人脉的大师，其人生成就怎么可能会差，哪怕这些高官以他为中间桥梁互相交往，他都具备很大的价值。第二个原因是哪怕看的是周易也可，只要阅读习惯培养出来了，他喜欢看文字，等到了高中的时候他略微转移一点爱好到正规课本上，他的成绩都不会太差，至少重点妥妥的。大家可能都觉得学历无用论，我这里可以明确告诉大家，能静心读书的人都能做到静心钻研，清华北大的学生出来，就算去卖猪肉甚至下工地扎钢筋，他用心去钻研，都会比不钻研的普通工人做得好。上面是基础篇，说的是培养阅读兴趣的做法和重要性，最实用，只要阅读兴趣培养出来了，哪怕你孩子做不到全国前十或者前百，高中考大学的成绩也是没太大问题的，上了高中后劲远远比普通孩子要高，这种阅读兴趣只要形成，有某领域天赋就可以成就人生巅峰，没天赋也能考个重点大学。下面是进阶篇，所谓进阶篇，就是上文所说的这个阅读兴趣，不单纯的是看书兴趣，其核心概念，本质上是对新知识的钻研和学习。我举个例子，游戏大主播年入千万大家都知道，这群人都是上学成绩不咋地，但是人生成就惊人，至少99%的人群是不如他们并且羡慕他们的收入的。那么这群游戏大主播除了游戏天赋之外，还有一个共同特性大家可以参考一下，那就是爱学习，爱钻研。啥，玩个游戏也要学习和钻研？是的，一点都没错，这群主播必须要随风头而变，魔兽红火就直播魔兽，LOL红火就直播LOL，王者荣耀红火就直播王者荣耀，吃鸡游戏红火就直播吃鸡。当新游戏出来的时候，要第一时间研究学习这个游戏，要清楚里面每个数据，知晓里面每个能影响游戏胜负的细节，如果别的主播玩王者知道技能卡秒，你不知道，也许就是这1秒之差，别人是一流选手，你就是二流，慢慢的你就被淘汰了。其次就是主播要不断的学习研究别的视频，吸纳别人一切比自己强的优点，想尽一切办法让自己越来越强，否则也会被淘汰。这是游戏主播，如果是那种娱乐类主播，比如唱歌跳舞的，那更是每天精心研究不断学习别人然后更新自己的最新节目。。。每一个年入千万级的游戏主播，背后都是惊人的钻研、学习和付出，就凭单纯玩玩是绝无可能达到这个成就的，如果他们把这些心血和精力都放在学习上，清华北大妥妥的。但是不去清华北大没事啊，只要愿意钻研和学习，哪怕精力放游戏上，只要达到了全国前十甚至前百，你的人生会完爆90%的清华北大学子。各行各业你能做到全国前百，都是顶尖人才，但是前百太难，吸纳的人也太少，绝大部分还是只能去高校深造弄个高学历，但是如果你的孩子培养出了学习和钻研的兴趣，他的人生一定不会平庸。我的孩子我会怎么培养，首先我会买很多很多的书放家里，然后会经常带他去图书馆，接触大量的书籍，他爱看什么书都行，只要他喜欢看书。为什么刚才说有钻研的兴趣都能成才，但是我还是要培养孩子看书的爱好呢，因为有了看书爱好的孩子成才概率最高，哪怕他将来不能在某一领域达到全国前十、前百的成就，他把阅读的爱好转移一点到课本上，也能轻松上重点找到一份好工作，因为他爱好阅读，所以到了高中可以逼他转移部分兴趣到书本，如果他天生不爱阅读，到了高中你再逼也没用。除了阅读之外的兴趣，比如他初高中的时候被带坏了去打游戏怎么办，我会和他谈心，打游戏可以，也能成才，但是你要肯钻研游戏，而且有天赋才行，3个月你的水平至少做到全县第一，半年时间做到全市第一，或者至少表现出这方面的潜力和征兆，你比你认识的所有人，玩游戏都要强，那可以的，没问题。你要是连你身边的几个小朋友打游戏都打不过他们，那你还玩什么游戏，只能是娱乐消磨时间而已，等你上大学了再玩吧，先把人生搞好。为什么一定要求半年全市第一，如果做不到这一点，你不太可能在游戏领域取得太大成就，你看到游戏主播年入千万，没看到这一行的淘汰率大的惊人，绝大部分最后都默默无闻去搬砖了。所以除非天资惊人且勤奋钻研，否则不宜当事业来做，少一条都不行。一个人要成功，需要三条因素，天赋、努力和运气。天赋是天注定，从你生下来你的大脑就已经定型了，人的智力确实有差别，就好像你和刘翔的大腿构造绝对不一样是一个道理，普通人和爱因斯坦的大脑构造也一定有差距。。。而运气也是天注定，没有人能预知未来，运气是更虚无缥缈的东西。我们能给自己孩子打造的，就是那个“努力”了。这个努力，不是说死读书，死用工，你兢兢业业的在流水线上装配一辈子零件，天天加班，那不叫努力，叫懒惰。什么叫努力，爱学习、爱读书、尤其是爱钻研，这才叫努力。什么东西都要钻透，每个领域要么我不接触，我要做就一定比90%的人都做得好，否则他就不适合我，我要换领域继续钻研。而不学习、不思考、不钻研，安于现状每天就在流水线上，哪怕天天加班那也是懒惰，不是肉体上懒惰，是思想上懒惰。因为在他看来，干活虽然累但是不伤神，看书学习钻研这种东西太累了，算了还是好好干活吧，古人说了，勤奋干活的人必有好报，读书学习干嘛。那么对于这种人，一辈子不可能有什么大成就，哪怕他天赋好，也有好机遇，还是碌碌无为。他从来没有想到过去更高的领域好好干活，所以他是懒惰思想。所以最后开始总结了，对于少数在某领域有绝顶天赋的孩子，只要他证明了他有这个天赋，就可以让他放手去做，但是前提他还是要爱学习、爱阅读、爱钻研，否则再有天赋，也做不到全国顶尖。对于绝大多数孩子而言，培养他的阅读兴趣，他的成才概率就会激增，只要让在他小的时候让他认为看书是一种享受，不管是什么书籍，只要是文字都可以，那么他将来的成就都不会太差。如何让孩子成才，教他拥有选择的能力，然后给予他选择的权利，他自己就会成才。