1、.高二语文教学案班级 姓名 使用时间2018年3月12日 编号唐宋八大家散文选读2-1审批人 课题进学解编制人任现芝审核人学习目标1.掌握本文重点字词的意义和用法、特殊句式 。
2.学习并理解实词推断方法 ， 如结构对称法、成语验证法等 。
3.整理并掌握本文相关的成语 。
重点难点1.学习并理解实词推断方法 ， 如结构对称法、成语验证法等 。
2.学习反话正说、巧于避忌、机智得体的表达技巧 。
“自学质疑”阶段一、目标导学（3分）1.解题导入 。
“进”即长进、进步 。
“学”包括业与行 ， 即学业与德行 。
“解”指辩解、论析 ， 是解释疑难的文章 。
“进学解”说的是对增进学业、德行问题的解析 。
2.请大家大声朗读“学习目标” ， 明确本课的 。

2、学习内容及要求 。
二、文本自学（10分）1.请大家参照非常学案P15及课下注释 ， 了解本文写作背景和创作目的 。
2.读准字音及句读 。
请大家先大声朗读课文 ， 再听录音朗读、指名读 。
3.请大家结合课下注释 ， 疏通文意 ， 在文中勾画重点字词 ， 标出疑难 。
4.理清思路（1）第一段中学生针对先生的训示 ， 进行了有力的反驳 ， 该反驳可分为几层 （2）“诸生”是从哪几个方面评价国子先生的这样写有什么作用三、辅助研学（4分）PPT展示重要文言字词的理解分析 。
四、练习测学（3分）补苴罅漏 ， 张皇幽眇 登明选公 ， 杂进巧拙 ， 纡余为妍 占小善者率以录 ， 名一艺者无不庸 踵常途之促促贪多务得 ， 细大不捐 乘马从徒 ， 安坐而食公不见信于人 ， 私不见 。

3、助于友 投闲置散 ， 乃分之宜校短量长 ， 惟器是适者， 宰相之方也 辙环天下若夫商财贿之有亡 ， 计班资之崇庳“研讨理解” 阶段五、释疑问学（2分）单元组经过交流讨论、辅助研学后仍没能解决的问题是六、训练固学（10分）请大家翻译以下重要文言语句 ， 体会实词的推断方法 。
1.占小善者率以录 ， 名一艺者无不庸 。
2.贪多务得 ， 细大不捐；焚膏油以继晷 ， 恒兀兀以穷年 。
3.然而公不见信于人 ， 私不见助于友 ， 跋前踬后 ， 动辄得咎 。
4.冬暖而儿号寒 ， 年丰而妻啼饥；头童齿豁 ， 竟死何裨 。
不知虑此 ， 反教人为七、合作拓学（10分）1.结合以上语句翻译整理归纳实词的推断方法 。
字形分析法（形声字、会意字蛰、贿、赂）构词验证法（期许/期待） 。

4、结构观察法（相反、相近殚精竭虑）成语推断法（同音、近音不名一文）知识迁移法（披草而坐、批阅十载）借助语境及语法推断法妙用修辞（春风又绿江南岸）2.总结特殊句式 。
各得其宜 ， 施以成室者 ， 匠氏之工也（判断句）寻坠绪之茫茫（定语后置句）言未既 ， 有笑于列者曰（状语后置句）惟器是适者（宾语前置句）然而公不见信于人 ， 私不见助于友（省略句、判断句、状语后置句）占小善者率以录 ， 名一艺者无不庸（被动句）3.总结成语 。
（见附录）八、反思评学（3分）1.学生总结本课学习内容及重难点 ， 明确高考考点及解题思路、方法 。
教师适时补充 。
2.教师对学生课堂表现、单元组活动情况、知识掌握情况进行评价 。
附韩愈进学解中相关成语 1.业 。

5、精于勤学业由于勤奋而精通 。
2.行成于思品德由于思考而养成 。
现解为做事成功要动脑筋 。
3.爬罗剔抉爬罗 ， 搜集；剔决 ， 筛选 。
广泛收罗 ， 仔细挑选 。
4.刮垢磨光刮去污垢 ， 磨出光亮 。
原指培养人才时磨砺而使之高尚纯洁 。
后比喻使旧事物重显光辉或仔细琢磨 ， 精益求精 。
5.贪多务得原指学习上务求尽多地获得知识 。
后亦指贪心很大 ， 定要满足欲望 。
6.细大不捐原指各方面的内容兼收并蓄 。
现多指小的大的都不放弃 。
7.含英咀华比喻仔细体会文章中的精华 。
8.佶屈聱牙佶屈曲折；聱牙不顺口 。
形容文章艰深难读 。
9.同工异曲工细致 ， 巧妙；异不同的 。
不同的曲调演得同样好 。
比喻话的说法不一而用意相同 ， 或一件事情的做法不同而都巧 。

6、妙地达到目的 。
10.动辄得咎辄 ， 即；咎过失 ， 罪责 。
动不动就受到指摘或责难 。
11.牛溲马勃牛溲牛尿 ， 一说车前草 ， 利小便；马勃可治疮 。
比喻一般人认为无用的东西 ， 在懂得其性能的人手里可成为有用的物品 。

稿源：(未知)

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标题：进学|进学解教学案教师版