1、If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同学互助一起进步（页眉可删）中班教案合集十篇 中班教案 篇1活动目标1、理解古诗大意 ， 感受古诗的意境 。
2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义 。
3、有感情地朗诵古诗 。
活动准备电子大书、古诗课件 。
活动过程一、欣赏图画 。
（出示电子大书）师：你看见了什么？这幅画上是什么季节？山上都是雪 ， 小鸟会怎么样？师：路上有没有行人？为什么？师：江面上有什么？船上的人穿着什么？他在干什么?二、欣赏古诗 。
1、教师播放古诗课件 ， 请幼儿完整欣赏古诗 。
2、理解 。

2、词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义 。
绝：无 ， 没有 。
人踪：人的踪迹 。
灭：消失 ， 没有了 。
万径：虚指 ， 指千万条路 。
孤：孤零零 。
舟：小船 。
蓑笠(su l)：蓑笠和斗笠 。
“蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子 。
3、教师逐一讲解古诗大意 。
千山鸟飞绝：四周的山上没有了飞鸟的踪影 。
万径人踪灭：小路上连一丝人的踪迹也没有 。
孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪：只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓 。
三、朗诵古诗 。
教师有感情地朗读古诗 。
教师带领幼儿有感情地朗读古诗 。
分组朗诵古诗 。
四、开心游戏 。
接龙游戏：教师将幼儿分成四组进行接龙比赛 ， 可从第一句到最后 。

3、一句 ， 或者最后一句到第一句均可 ， 或者改变接龙速度 ， 或者限制时间等等 。
活动应变南方的幼儿没有见过雪 ， 教师可以在络上搜索下雪的视频给幼儿观看 。
活动延伸美术活动：绘画冬天景象 。
区角活动语言区：投放幼儿用书 ， 鼓励幼儿复习古诗 ， 学习有感情地朗读古诗 。
环境创设请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品 ， 张贴在美术展示区 。
家园互动请家长和幼儿一起背诵古诗 ， 让幼儿解释古诗大意 ， 说说古诗的意境 。
随机教育在活动过渡环节 ， 可以和幼儿一起朗诵古诗 。
中班教案 篇2教学目标、培养幼儿珍惜时间 ， 遵守时间的良好习惯 ， 激发幼儿对数字的兴趣 。
、引导幼儿认识时钟 ， 能区分时针、分针 ， 学会看整点 。
、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活 ， 并学习运用文字 。

4、、符号、图画等形式制作作息时间表 。
教学准备、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针） ， 课件、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、的数字头饰套 ， 分针时针各根 ， 每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等 。
教学方法观察法、探索法、操作法教学时间1课时教学过程、通过谈话的形式引出课题 。
师：小朋友帮助老师修好了钟表 ， 老师可真高兴 ， 谢谢你们 ， 现在我再也不会因为不知到时间而发愁了 ， 只要看看表我就知道是几点了 ， 小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话 ， 激发了幼儿认识钟表的愿望、了解钟表的外部构造 。
师：小朋友 ， 你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下 ， 钟表上有哪些数字？（、）师：钟表上还 。

5、有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针 。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密 ， 你们可真了不起 ， 看 ， 连小叮当也在称赞小朋友呢 ， 来 ， 大家和小叮当打个招呼吧 。
小叮当想参观我们的幼儿园 ， 下面请小朋友带小叮当一起出发 ， 看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？、学习看整点 。
（）师：早上 ， 太阳公公露出了红红的笑脸 ， 小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园 ， 小朋友 ， 告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？ 。

6、看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门 ， 分针指在 ， 时针指在几 ， 就是几点整 。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（）（课件演示）上课时间到了 ， 小朋友正在上课 ， 小朋友听得可真认真 ， 看 ， 连小钟表都在夸大家呢 。

稿源：(未知)

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标题：中班|中班教案合集十篇