1、幼儿园大班社会活动：独一无二的我设计意图：3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期 。
在这个时期 ， 儿童的 自我意识总体上呈现快速发展的态势 ， 但个别差异也相当显著 ， 并受到家庭、幼 儿园、同伴等多方面的影响 。
作为教师 ， 有责任给幼儿积极的影响 ， 帮助幼儿形 成积极的自我意识 ， 从而促进幼儿心理的健康发展 。
一次偶然的机会 ， 我看到了绘本各种各样的人 ， 它通过立体翻 页的表现形式 ， 让人读起来觉得饶有趣味 。
书里介绍了各种各样的人 ， 这些人都 很平凡 ， 好似生活中的你、我、他 。
将各种各样的平凡人聚集在书中 ， 可以帮助 幼儿领悟到：这个世上的每一个人 ， 无论长相还是兴趣、爱好 ， 都是不一样的 ，都有着自己的特点 ， 都是独一无二的 。

2、 。
于是 ， 我利用这一绘本设计、组织了教学 活动 ， 帮助幼儿了解自己的独特性 ， 引导幼儿形成积极的自我意识 。
我把活动设计成三个主要环节 ， 第一个环节是通过认识绘本中各种 各样人的外形特征、兴趣爱好、能力特长 ， 帮助幼儿了解每个人都是不同的 ， 从 而理解“独一无二”的含义；第二个环节是引导幼儿通过观察、比较、辨另, 了 解每一个同伴的独特性 ， 进而“照镜子”式地了解自己的独特性；第三个环节是 鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二 ， 大胆地说出或表现出自己的特点和强 项 ， 从而树立自尊和自信 。
活动中 ， 我特别注重激发幼儿的情感体验 ， 让他们感 受到自己的独一无二 ， 从而为自己感到骄傲 ， 树立自尊与自信 。
目标：1 .知道每个人 。

3、的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的 ， 理解 “独一无二”的含义 。
2 .通过同伴的评价了解自己的独一无二 ， 从而体验到快乐和自豪 。
3 .在集体中展示自己独一无二之处 ， 学习正确地自我评价 。
准备：1 .绘本各种各样的人 。
2 .根据各环节内容制作的PPT课件 ， 内容包括：用一个独立页面展 现的汉字“人” ， 展现人山人海情景的图片 ， 绘本中部分画面（如关于不同人的 肤色、发型、长相和兴趣特长等的画面） ， 用一个独立页面展现的汉字“独一无 二” ， 班上部分幼儿五官的特写照片和背影或侧影的照片 ， 班上部分幼儿活动的 视频 ， 班上部分幼儿说话或唱歌的音频 ， 为朗诵散文诗而配的画面（天空中形态 各异的云 ， 花园里五颜六色的花 ，。

4、大海中色彩斑斓的鱼）和背景音乐（班得瑞的乐 曲） 。
3 .与幼儿人数相当的记录纸、笔 ， 展示板一块 。
过程：一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的1 .引出话题 。
师：（出示PPT中的“人”字）你们认识这个字吗？幼：人 。
师：对 ， 一撇一捺 ， 就是我们中国的文字“人” 。
（出示PPT中展现 人山人海情景的图片）世界上有很多很多的人 ， 这些人都长得一样吗？有哪些地方 不一样？（教师引导幼儿重点从长相、身高、体重、体型、头发、肤色等方面 进行描述性的分析 ， 也可从性别男人、女人、年龄大人、小孩、老人等角度 进行分类讲述 。
）2 .阅读理解绘本 。
师：今天 ， 老师带来了一本书（出示绘本封面） ， 书名就叫各种各样 的人 。

5、 。
世界上有许多人 ， 这些人长相都不一样 ， 是“各种各样的人 ， 我们去 书中找一找他们都有哪些地方长得不一样 。
（打开绘本 ， 边讲述边展示绘本的立.体翻页设计 ， 激发幼儿对绘本的阅读兴趣 。
）世界上有各种各样的人 ， 有的人长 得高 ， 有的人长得矮 ， 有的人长得胖 ， 有的人长得瘦（利用PPT展示绘本画 面 ， 带领幼儿继续阅读 。
）有的人头发长 ， 有的人头发短；有的人皮肤白 ， 有的 人皮肤黑；有的人的脸上长着雀斑 ， 有的人戴着眼镜3 .讨论不同的人都有怎样的特点 。
师：你们还见过什么样的人？师：你们刚才都说得很好 ， 人有许多不一样的地方 ， 比如人的长相 不一样：有的人眼睛大 ， 有的人眼睛小；有的人双眼皮 ， 有的人单眼皮；有的人 眼珠是黑的 ，。

6、有的人眼珠是蓝的；有的人鼻子高挺 ， 有的人鼻子扁塌；有的人黑 头发黄皮肤 ， 有的人黄头发白皮肤人的身高、体重不一样 ， 有的人高高的 ，有的人矮矮的 ， 有的人瘦瘦的 ， 有的人胖胖的 。
人的性别不一样 ， 分为男人和女 人 。
人的年龄也不一样 ， 可分为大人、小孩和老人师：除了上面提到的这些方面之外 ， 人还有哪些地方不一样？每个人 喜欢的东西都是一样的吗？每个人的本领都是一样的吗？（引导幼儿和同伴说说自 己的兴趣爱好和能力特长 。

稿源：(未知)

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