1、Encounters are always caught off guard, and parting is mostly planned for a long time. There will always be some people who will slowly fade out of your life. You have to learn to accept rather than miss.简单易用轻享办公（页眉可删）小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇） 小学二年级语文教学工作总结1一转眼一个学期的工作即将结束 ， 本学期 ， 我的语文教学工作能以上级精神为指导 ， 以改革课堂教学 ， 培 。

2、养创新精神、实现素质教育为目标 ， 以学校语文教研组教研课题为中心 ， 突出二年级教材特点 ， 并结合本班实际情况 ， 严格按照学期初工作计划顺利开展 。
在教学中注重培养学生各方面的能力 ， 使素质教学主体上 ， 使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台 ， 让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识 。
现将本学期的工作总结如下：一、深入钻研教材积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系 ， 抓住主线、明确重、难点 ， 搞清要点 ， 把握关键 。
精心设计教案 。
每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习 。
要提前两天备课 。
课前 ， 能认真学习 。

3、教学大纲 ， 钻研教材 ， 根据本班学生的特点 ， 备好每一节课 。
课后布置作业力求少而精 ， 努力做到既减轻负担 ， 又提高质量 。
坚持写教后记 。
授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验 ， 吸取教训 ， 改进教法 ， 不断提高 。
我认真学习新的教学大纲上的要求 ， 把大纲作为自己教学的准绳 ， 严格按照大纲上的要求进行教学工作 。
同时 ， 充分地体现在课堂之上 。
把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知识 ， 我精心地进行备课 ， 认真安排每一个教学环节 ， 注重每一个教学重点的理解教学 。
同时 ， 利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍 ， 使自己能够更好地掌握教材的中难点 ， 有针对性地利用不同的教学手段进行教学 。
自己身为一名年轻的教师 。

4、 ， 在教学中经常向一些有经验的教师请教 ， 与他们共同讨论教材 ， 共同研究教法 。
我积极参与本学期“教学节活动” ， 此次活动教师参加面广 ， 做课的每一位教师都认真地学习了新课标 ， 能根据课程标准和学生实际设计教学方案 。
我认真听好每一节课 ， 课后 ， 所有老师又同时评课 ， 从中找出先进的教学理念和方法 ， 集体理解、消化、吸收 ， 达到了提高教学能力的目的 。
课后又作了自我教学反思 。
内容包括：（1）本节课教学设计是否合理；（2）是否给学生足够的空间 ， 是否为学生提供了表现的机会；（3）是否改进了教学方法；（4）学生的创新精神是否得到了培养 。
实践证明 ， 每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程 。
所有的教师在这次活动中无论是理 。

5、论水平 ， 还是教学水平都有了长足的进步 ， 我更是受益匪浅 。
二、更新观念勇于改革随着教育事业的发展 ， 陈旧的教学方法 ， 与当今不适应了 。
特别是那种满堂灌 。
满堂问的教学方法 ， 更不能适应性21世纪的学生了 。
21世纪的学生 ， 好动 ， 好奇 ， 求知欲强 。
所以 ， 当今的课堂 ， 就要从这个动字来做_ 。
学生既然好动 ， 我们就让他们动吧！让他们在动中学会求知 ， 在动中掌握知识 。
因此 ， 我更新了教学观念 ， 树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性 ， 在“动”中自主学习 。
就是说 ， 要在教育教学的活动中 ， 进行大改革 。
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题） ， 坚持课前预习 ， 让学生在课前就自主“动” 。

6、起来 ， 并让学生在预习中发现问题 ， 在学习课文时 ， 大胆质疑 ， 我充分鼓励 ， 并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论 ， 我当引导者 ， 最后还由个别同学上来做总结 。
这样 ， 就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围 ， 排除学生作消极听课的现象 ， 而让他们成为积极的求知者和主动的参与者 ， 成为学生的主人 ， 既体现了学生的主体性 ， 又发挥了教师的引导作用 ， 既符合了教改特点 ， 又提高了课堂效率 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇）