三、学好新课标领会深刻内涵语文课程标准提出 ， 语文是人类文化的重要组成部分 ， 其对人们精神领域的影响是深广的 ， 因此应该重视语文的熏陶感染作用 ， 注意教学内容的价值取向 。
那么 ， 作为语文教师 ， 我们用什么去影响并感 。

7、染学生？毫无疑问 ， 主要凭借的是课文 ， 是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵 。
而这种内涵 ， 是要靠教师去深入地领会并挖掘的 。
在教学落花生这篇课文时 ， 当讲到“在当今时代中 ， 我们应该做落花生那样的人 ， 还是做苹果 ， 石榴那样的人”时 ， 同学们进行了激烈的争论 。
有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想 ， 外表美有何不好 ， 在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展 ， 再也不能回到只有穿中山装的时代了 。
是啊 ， 学生能争论是好事 ， 最终得出一个结论：在现今时代 ， 我们要做一个既讲体面 ， 又对人们有用的人 。
在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后 ， 突然发现对课文原来 。

8、还可以有否定有超越 ， 而其形式是那么生动活泼 ， 其结论又是那么辨证合理 。
我不禁为之心动 ， 心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学习过程中独特体验的.表现四、课外阅读讲求方法许多学生有课外阅读的兴趣 ， 但在如何“读”的问题上 ， 并不很明确 。
如有的只凭兴趣 ， 凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的_ ， 也不懂得积累知识 ， 吸取技巧 ， 用到作文上 。
因此 ， 要进一步引导他们不但要爱“读” ， 而且会“读” ， 要读得更好更有收获在新世纪里 ， 课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域 ， 更是人类发展一种重要精神资源 。
做为一名教育者 ， 我们应充分利用这种资源 ， 发掘学生多方面的潜能 ， 让我们的语文教学冲出教室 ，。

9、冲出校园 ， 走向生活 ， 去开辟课外阅读更广阔的天地 。
教育教学工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。
社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。
作为有责任感的教育工作者 ， 必须以高度的敏感性和自觉性 ， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情）况、新问题 ， 掌握其特点、发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 ， 以完成我们肩负的神圣历史使命 。
一份春华 ， 一份秋实 ， 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水 ， 然而我收获的却是那一份份充实 ， 那沉甸甸的情感 。
我用我的心去教诲我的学生 ， 我用我的情去培育我的学生 ， 我无愧于我心 ， 我无悔于我的事业 。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火 ， 将自己最珍贵的爱奉献 。

10、给孩子们 ， 相信今日含苞欲放的花蕾 ， 明日一定能盛开绚丽的花朵 。
小学二年级语文教学工作总结2本学期在学校领导的安排下 ， 我担任了二年级（1）班的语文学科教学 。
本学期的工作已结束 ， 现将工作作一下总结 。
一、开学初 ， 我认真拟定了学期计划 ， 一学期以来严格按照计划认真教学 。
二、本学期以来 ， 我认真做到了教育教学中的每一个环节 。
即：认真备好每一课 ， 认真上好每一节课 。
认真批改作业 。
并做好差生辅导工作 。
三、在教育教学中 ， 我采用了多种教育方法 。
如：直观式、形象化、表演式等教学 ， 提高学生的学习兴趣 。
四、在教学工作中我认真把握重难点 。
对于二年级的学生来说 ， 写话刚入门 ， 这是一个难点 ， 学生一提到写话就感到头疼 ， 无从下笔 。
有的学 。

11、生为了应付 ， 随便写几行字 ， 或从某些书上抄几句 。
关于写话教学 ， 我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心 ， 这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话 ， 加强积累；再次就是加强指导与训练 。
1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外 ， 利用活动课对学生进行训练 。
先小组交流 ， 讲给同伴听 ， 再推荐几个在班上讲 。
学生在说话的时候 ， 要求其他学生认真倾听 ， 努力寻找他们成功的优秀的地方 。
2、加强阅读我要求学生坚持天天读书 ， 读我们所学的语文书 ， 同步作文 ， 读适于学生读的课外书 ， 如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇）( 二 )