活动预备：多媒体课件、五张幻灯片、平常带着孩子去查找冬天、图片一张、水果假设干 活动过程1、猜谜“雪 ， 对活动产生爱好： (1) 我给大家猜个谜语 ， “一片一片又一片 ， 落入水中看不见 。
你们知道是什么吗? (2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么改变? 2、完好观赏冬天的雪的动画 。
(1) 幼儿观赏 ， 完好感受 。
(2) 幼儿 。

7、自由争论、讲解并描述 。
(重点引导幼儿简洁讲解并描述内容) (3) 老师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受 ， 老师适时用语句予以引导 。
3、幼儿再次观赏 ， 并尝试用句子来讲解并描述 。
这次请小伴侣一边听 ， 一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里 ， 等会儿告知大家 。
4、出示图片 ， 分段观赏 。
(1) 观赏第一张画面：着重引导幼儿留意倾听、感受 。
为什么说冬天的雪是一把钥匙翻开了冬天的门?并理解清洁、温顺 。
(2)观赏其次张画面：在动态画面中感受冬天的美 。
重点指导幼儿说出各种植物改变 。
(3)观赏第三张画面：进一步倾听 ， 感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小伴侣带来了什么 。
为什么 。

8、说冬天的雪有特别好闻的气味? (4)观赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法 。
(5)观赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象 。
为什么冬天的雪给大地、小伴侣带来欢乐的歌? 5、再次观赏 ， 进一步倾听、感知语言的美 。
你们觉得冬天美吗? 6、冬天美吗?什么地方美? 教学反思： 1、和孩子一起搜集资料激发幼儿的探究 。
活动中幼儿举手发言的状况比拟好 ， 能主动动脑 。
细细想了一下 ， 除了教材内容的选择、问题的预设要依据幼儿的爱好点以及他们的阅历程度 ， 再结合自己的一些想法设计之外 ， 最重要的是在活动之前请孩子们一起查找冬天 ， 留意观看冬天究竟有些什么改变 。
幼儿在搜集资料后 ， 在这次活动中就更会有探究热情的投入 ， 产 。

9、生学习的愿望 。
2、运用多媒体支持幼儿的探究 。
孩子们的思维是详细形象的 ， 而课件也正是以一种特别直观、形象的形式向孩子们呈现的 ， 是一种特别简单被孩子们承受的方式 ， 可以把比拟冗杂的问题简洁化 。
在探究活动中 ， 这是一种特别行之有效的教学手段 。
3、抓住幼儿生成的问题 ， 引发幼儿的探究 。
在活动完毕时 ， 有几个幼儿说：“冬天的雪不美 。
那么这个时候 ， 我就缺乏指导 ， 应当随之引导下去 ， 这特殊重要 。
幼儿园冬天主题活动4 活动目的： 让幼儿进一步理解冬天的特征 ， 引导幼儿主动参与多种形式的体育活动 ， 让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法 ， 使幼儿能开心地与别人合作 ， 英勇地面对困难 。
时间：一周 内容： 语言：观赏：不怕冷的外套 。

10、或雪孩子 音乐：雪花和雨滴 社会：夸夸我自己 数学：帽子有什么不同 安康：嬉戏“狼捉小兔 科学：不怕冷的小企鹅 玩冰 体游：小猫晒鱼 音游：喂小鸟 美术：大头娃娃 环境训练： 供应小型多样的运动器械 ， 鼓舞幼儿主动参与熬炼 。
家长工作： 要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体 ， 并依据气温改变给如同穿适量的衣服 ， 衣服要便于穿脱 。
幼儿园冬天主题活动5 目的： 1、通过嬉戏 ， 引导幼儿练习在肯定范围内四散跑 。
2、培育幼儿英勇不怕冷的精神 。
预备：绳子假设干 过程： 1、开头局部 兔宝宝 ， 太阳公公出来了 ， 我们出去做操吧 。
在安康歌的伴奏下 ， 做热身运动 。
2、根本局部 (1)冬天到了 ， 天气真冷呀 。

11、 ， 兔宝宝 ， 你们冷吗? 不过 ， 妈妈有一件不怕冷的外套 ， 穿上它 ， 就一点也不冷了 。
你们想不想有一件不怕冷的外套? 你只要照妈妈说的话去做 ， 你就会有一件不怕冷的外套的 。
(2)看 ， 这里有一个大大的方形 ， 我们一起在方形里跑步吧 。
你们会跑步吗?跑给妈妈看看 。
对了 ， 跑步的时候两只小手摆起来 ， 这样真神气 。
今日的跑步有两条规章：一是要不停地跑 ， 一是不能碰到别人 。
等听到妈妈一吹哨子 ， 你们才停下来 ， 记住了吗? 在音乐的伴奏下 ， 跑两三分钟 。
(对能不碰撞的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖) (3)你们还想跑吗? (把场地分成两份) 这一次 ， 我们就在这块场地里跑 ， 还是这两个规章：一是要不停地跑 ， 一是不能碰到别人 。

稿源：(未知)

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标题：幼儿园|幼儿园冬天主题活动怎么设计( 二 )