将学生从“要我学”被动学习情绪激发到“我要学”的积极主动的学习欲望上来 。
使学生能够自觉地参与课堂教学过程 。
但要注意课堂教学整体设计,把引入新课视为一个重要环节,不管用那种方法,都要简明扼要,紧扣课题,切忌拖泥带水,影响正课进行 。
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标题：浅谈|浅谈新课标下初中数学论文( 三 )