教学重难点：（单元）1本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达 ， 主要句型是：“What is she / it doing? She / Its .What are they / the tigers doing? They are ” ， 难点是A、B部分的Read and write和Lets learn部分十个动词形式的四会掌握 。
本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册都已经出现过 ， 要注意以旧引新 ， 降低教学难度 。
本册书第四单元的教学重点也是现在进行时 ， 在教学适应注意联系第四单元 ， 指 。

25、导学生温故而知新 。
2五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解 。
在引导学生准确运用现在进行是进行表达的基础上 ， 可结合他们已有的知识丰富对话内容 ， 增加课堂语言的信息量 。
另外 ， 本单元要求四会掌握的单词/短语都有一定的难度 ， 必须及时进行巩固操练 ， 争取达到满意的教学效果 。
教学安排：课时27：第一课时：Lets start, Lets chant, A Lets learn, Lets play, 课时28：A Lets try, Lets talk, Lets play, Read and write, Write and ask课时29：B Lets learn, Lets play,课 。

26、时30：B Lets try, Lets talk, Pair work, Read and write, Lets find out,课时31：C Task time, Pronunciation, Lets check, Good to know, Lets sing, Story time课时32：Review unit five第六单元：A Field Trip内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等 ， 如：Shes watching insects.（2）能够运用句型“Are they catching butterflies? Is he ta 。

27、king pictures? Are you eating lunch?”等询问别人正在做的动作 ， 并做出相应的回答 ， 如：“Yes, they are.”等 。
（3）能够按要求用简单的英语较好完成Lets play、Pair work等活动项目 。
（4）能够听懂、会场歌曲“Field Trip” 。
2、知识目标（1）能够掌握A、B部分Lets learn、Read and write中的四会短语和句子 。
（2）能够听、说、认读A、B部分Lets talk、Read and write中的白体句子 。
（3）了解字母y和字母组合igh ， qu的发音规律并读出例词 。
（4）了解Story time、Good to。

28、know等部分的内容 。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：乐于参与游戏、活动 ， 乐于探究 ， 热爱自然 。
（2）学习策略：能积极与他人合作 ， 运用所学英语进行交流 ， 共同完成学习任务 。
（3）文化目标：了解郊游的常识 。
教学重难点：（单元）1本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法 。
难点在于Lets learn部分的动词短语的ing形式 。
本单元的多数短语是首次出现 ， 如：“doing an experiment”、“picking up leaves”等 ， 因此在教学活动中 ， 要注意反复操练 ， 是学生通过活动感知语言点 ， 从而为句型教学做好铺垫 。
2本册第四、五单元的教学重点都是现在进行时 ， 要结合前面的单元 。

29、进行新知识的教学 。
另外 ， 在句型教学中通过活动操练是学生逐步理解、掌握 ， 不过分强调有关语法 。
教学安排：课时33：Main scene, Lets start, Lets chant, A Lets learn, Lets play, 课时34：A Lets try, Lets talk, Lets play, Read and write, Listen and write,课时35：B Lets learn, Lets play课时36：B Lets try, Lets talk, Pair work, Read and write, Group work,课时37：C Task time,。

30、Pronunciation, Lets check, Story time, Lets sing, Good to know课时38：Review unit six复习单元：Recycle 2内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够描述任务和动物正在进行的动作 ， 如：I am doing the dishes. Shes answering the phone. It is flying. They are jumping. They are doing an experiment.（2）能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答 ， 如：Is she listening to music? Ye 。

31、s, she is. Are they doing an experiment? No, they arent.（3）能够围绕日常家庭生活、动物园、学生教育活动等话题用英语简单进行交流；能较好运用现在进行时 。
（4）学唱歌曲“I Love Going Hiking” 。
2、知识目标（1）掌握46单元A、B部分Lets learn中的动词和动词短语的ing形式以及Read and write中的粗体句子 。
（2）理解、认读Read and match、Read and draw、Read and write等部分对话 。
（3）了解Lets chant等部分的内容 。
（4）能够完成Lets find out 。

32、、Lets play等活动 。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感 。
（2）学习策略：注意观察生活中使用的简单英语 ， 积极运用所学英语进行表达、交流 。
教学重难点：（单元）本单元主要复习现在进行时的不同句式的表达法 。

稿源：(未知)

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标题：PEP|PEP小学五年级英语课程纲要(下册)15页( 四 )