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8（完整word版)2015-2016学 。

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下面是本文详细内容.最后最您生活愉快 O（_）O 初三化学教学工作总结(20152016学年度）盐边县民族中学校 王应富本学年我任九年级(1)班化学学科教学工作 ， 现就本学期的教学工作总结如下：从思想上看,我始终忠诚党的教育事业,坚持党的教育方针 ， 尽心尽力,尽职尽责 ， 全身心投入教学工作 ， 在整个教育教学工作中,严格按“义务教育法”、“未成年人保护法”诚心的对待 。

3、每一个孩子,关爱每一个孩子,让他们健康茁壮成长 。
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段 。
它不仅能为学生升入高中学习奠定基础 ， 也能为学生解决处理一些生活实际小问题 。
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下: 一、一学年教学工作回顾: 1、建立和谐的师生关系 ， 激发兴趣 ， 让学生喜欢你和你的学科 学生刚接触化学时 ， 对化学都很有兴趣 ， 尤其对化学实验更感到有意思.但当发现学化学需要记忆的知识琐碎 ， 尤其学到微观概念时 ， 常会感到抽象难懂、枯燥乏味 ， 往往会把化学视为“洪水猛兽 ， 认为化学是一门难学的学科 ， 对化学逐渐失去兴趣 。
这时就需要教师做好“引路作用.“引路”就是要在大方向多给学生指明方向 ， 多 。

4、做鼓励工作,从诸多方面关心学生 ， 引导学生正确的发展方向 ， 让学生感受到你的对他的关系和爱护,让学生有内动力 。
2、备课方面精讲精练 ， 努力提高课堂效率 认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用什么样的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划 ， 认真写好每一句要讲的话 。
每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备. 备课时精心设计一些针对性较强的问题 ， 引导学生分析研究这些问题 ， 让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的. 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂 ， 时间又十分紧张 ， 因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生 ，。

5、提醒他们注意巧记的一些方法 。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜 ， 帮助学生快速理解记忆 。
例如:实验室用高锰酸钾制氧气 ， 操作步骤简记为7个字 ， “查装（茶庄）定点收离熄（利息）” 。
3、上课时做到教师主导 ， 学生主体,合作探究为主,精讲为辅,教师的主导作用主要体现在 ， 将精心设计准备的问题出示出来后,引导同学们去思考、分析、分小组讨论、探索、合作交流；学生主体主要体现在,对问题的思考、分析、小组展开讨论、探索、尽可能的让同学们去完成,教师绝不轻易代替；训练为主线主要是让同学们将探索交流得到的结论 ， 用于解决具体的实际问题,通过训练以达到巩固理解自己探索出的结论在解决具体问题中的运用 ， 从而增强同学们 。

6、的求知欲和学习热情 。
4、作业方面做到精心设计 ， 分层适量布置,面向全体,兼顾优生和学习暂时有困难的同学 ， 批改时做到了全批全改 ， 精批细改.5、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结 ， 写好教学反思,并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点 ， 归纳成集 ， 课上有时间给学生提提问题,选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解 ， 使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题 ， 以提高自己分析思维和解答问题的能力,同时传授给学生一些应试技巧 ， 提醒学生学法-“念”和“练” ， 这是巩固知识的必经途径. 6、不断优化教学过程 ， 积极听课学习 ， 为了增强上课技能 ， 提高教学质量,使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化和生动化 。

来源：(未知)

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标题：2015--2016学年度初三化学教学工作总结