考试分类：选拔性考试（高考，研究生入学考）和水平测试性考试（会考，四六级考试，计算机二级考）选拔性考试为了将高水平考生拉开档次，必须有一定量的难题（约占10～20%），这些题原则上不是为大部分同学准备的，所以，不要怪题难，是辅导班泛滥，高考工厂日夜开工，各种考神，学霸将难题难度一次次拔高所以题主问题的答案是肯定的，但是不知老师有没有跟你们说过这句话：细心做好基础题（和自己水平相当的题目），不要死扣难题（比自己水平高太多的题），得到和自己实力相符的分数即可，毕竟这是选拔性考试（再难的题总有人做出来，可恶啊～）。以考试为驱动的学习何时是个头儿？|【高考的数学内容对于大部分学生来说是否过难】您那么牛逼完全可以去试试复旦博雅呗了。本一线以上30分即录取哦。全国卷文科数学还难，那你让江苏浙江的同学怎么活？你所谓的喜欢文科不过是理科更烂而已哦
■本人是一位数学老师。很多学生喜欢问一个问题，为什么要学习数学。或者我们可以理解为，为什么要学这么多看似生活中不会用到的数学。我也常跟学生说，难道我跟卖菜阿姨说，阿姨，我给你解个方程，你能不能给我个折扣？当然这肯定只能是个笑话。其实我很能理解孩子们的想法，好像大家只要学会基本的加减乘除就可以应付以后的日常生活，大不了，还有计算机。但是，我是赞成学生们学习数学的，甚至学到很多日常生活中根本没机会运用到的数学我也是很赞同的。我们为什么需要学数学，学这么多的看似无意义的知识。我认为的是，学数学的精华并不是让你去学会怎么解题，而是在学习过程中提高你的逻辑思维与推理能力，在以后的人生中你的思考会更加缜密。所学到的东西并不是长成肉让你长大，而是渗透在骨子里使你成长。提倡数学无用论的人，根本是因为他们能力尚未足够担心学不了而给自己一个放弃的理由，这或许也是将被淘汰的人。因此，我所理解的学习数学，是因为这件事使人变得“聪明”。我之所以选择当一名数学老师，是因为在以前读书的时候就觉得数学非常的有趣，那时候也很不理解为什么身边的人都认为学数学就是件很痛苦的事情。所以，当时就想好了以后要当一名数学老师，为的就是让学生们认为数学其实既有趣又简单。现在，我所努力的方向也是这样的，在我的数学课堂里，让学生提高数学兴趣，顺便提高分数。最后共勉一个我很喜欢的吐槽：去买菜算价格根本用不了那么多数学知识，但你学好了，去买菜根本不需要看价格了。最后，好好学习，天天向上！以上。
■别逗了高中文科数学学的东西哪算数学叫算数还差不多。。。■如果学生包括啥体育生，艺术生，高考过后打工生的话，应该可以称得上过难。
■首先，高考是干什么的？就是筛选分层的。让所有人都拿满分的高考，一定是失败的高考。中国跟美国的人口、产业结构不同，不能照搬。数学相对而言，是比较客观的科目，大多数情况下，对就是对，错就是错，极少出现像作文一样这个老师给高分，那个给零分的情况。那数学来筛选，比起拿别的科目筛选好一些。

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标题：高考的数学内容对于大部分学生来说是否过难