课堂发飙、扔卷子、威胁家长、钓鱼执法、抱病上课……黑龙江鹤岗市初二男孩“钟美美”因为神模仿老师 ， 近日引来大量关注 ， 据说一夜涨粉30多万 。 然而最近钟美美发在网上的模仿老师视频却被删除 ， 有媒体消息称他被校方“约谈” ， 钟美美否认“被约谈” ， 称“我删视频还需要理由吗”？
消息传出 ， 大家都感到很惋惜 。 惋惜之一 ， 是看不到那些模仿神作了 。 看过那些视频 ， 我怀疑他是不是受过专业训练 。 毕业于中戏的青年导演苗九龄就说 ， “节奏感小天才 ， 信念感小天才 ， 吐字重音比许多中戏本科艺考考上来的 ， 又有两三年表演训练的表演系孩子要强 。 ”这个真是没天赋不行 ， 假以时日 ， 没准又一颗表演新星将从黑土地冉冉升起 。 惋惜之二 ， 钟美美的视频里 ， 的确触碰到了如今教育界的一些不正之风(比如教师收礼) ， 可是如果真是因为这个找孩子问话 ， 这是典型的“解决提出问题的人” ， 而不是“解决问题” 。

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钟美美在视频中对老师形象的模仿受到了广泛关注 。
尽管钟美美称删视频不需要理由 ， 但孩子感受到了压力 ， 这一点毋庸置疑 ， 这种压力可能来自外界 ， 也可能来自内心 。 而我觉得 ， 把钟美美的表演等同于现实 ， 对孩子不公平 ， 对他的老师可能也不尽公平 。
有人可能会说 ， 假如平日里老师不是这样 ， 小孩子怎会学得如此惟妙惟肖？我们都习惯了所谓的“反映论”：文艺像一面镜子 ， 是现实的反映 。 钟美美的模仿是什么呢？我觉得比较恰当的定位 ， 是一种“讽刺” 。 而什么是讽刺 ， 或曰讽刺的艺术呢？鲁迅先生说：“一个作者 ， 用了精炼的 ， 或者简直有些夸张地笔墨——但自然也必须是艺术地——写出成一群人的成一面的真实来 ， 这被写的一群人 ， 就称这作品为‘讽刺’ 。 ”既然是讽刺 ， 就离不开夸张 ， 相声、小品 ， 都是夸张的艺术 。
而“讽刺”和“夸张”的艺术来源 ， 不一定就是某个老师 。 有可能是一群老师 ， 甚至孩子的家长、亲戚 ， 或者网络平台 ， 如快手、抖音上看到的段子 ， 都有可能 。 这样一来 ， 钟美美那些爆红视频 ， 可能一部分来源于现实 ， 也可能源于模仿的模仿 ， 或者已有段子的“二次加工” 。 总之我就不信他的班主任一天到晚就是视频里的那个样子 。 老师的工作压力、辛劳付出 ， 教师对于教育中的形式主义的无奈和不得不从 ， 这些校园日常很可能因为不好笑而没办法成为钟美美模仿的对象 。 千万别忘记 ， 这只是一名14岁少年眼中的“笑料” ， 并非真实世界的全部 。 笑过以后 ， 寻求视频所讽刺现象的解决之道 ， 才是成年人要严肃对待的问题 。
我的意思是 ， 没必要把一个十多岁少年的滑稽模仿当成任课老师的“罪证” 。 当然 ， 这么说并不是为学校教育中的那些不正之风开脱 ， 而是要严格区别“笑料”与“罪证” 。 说白了 ， 不能拿搞笑段子来给老师定罪 。 文艺是文艺 ， 现实是现实 ， 正常人都应该分清两者 。□麦嘈
【别把14岁少年眼中的笑料当成现实】编辑：张子庆

来源：(未知)

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标题：别把14岁少年眼中的笑料当成现实