全国卷文综选择题咋样才能错五个以内( 四 ) 今年全国一的

现在你看出来点问题了吧，这支笔为什么不好卖？为什么没人愿意长期购买？因为它质量差啊。如果它质量极好，使用感极佳，那么价格低、款式新肯定会让它更好卖，可如果质量好这个前提条件没了，再多其他的优势也不能拯救它的销量。所以长期畅销的本质是什么？就是质量优。D选项胜出。
看吧，一道毫无头绪的题，在学科思维的指导下，竟然顺利地迎刃而解。这就是学科思维的魅力。

抽象派大师看了都说好②因果逻辑思维：由果推因，由因推果。（放两张图说明，字比较潦草，见谅。图看不清请私信我，我将补发高清原图）

由因推果

由果推因③.聚合思维：人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。主要体现在考向的判断上。
2019全国Ⅱ卷历史T34法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命（D）A.创建了民主共和政体B.以暴力革命为主要方式C.根除了专制复辟危险D.以社会平等为首要目标考向判断：与其他资本主义革命相比，启蒙思想使法国大革命具的优势。
④发散思维：人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。在文综学习中表现为：多角度思考问题。
如：给你一个历史事件，问你这个历史事件发生的背景，你肯定从政治、经济、思想、文化、社会、客观因素等角度考虑，这就是文综的发散思维。
⑤.创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。一般体现在大题方面。
整体思维介绍完毕！下面开始介绍各科特殊思维～

2、地理的特殊思维：
①刻意探究尺度的思维：同一组材料，不同的设问方式，题目暗含的尺度限制也不同。

上图是2019全国三卷地理第36题的（3）和（4）
两个小问都是以波鸿市为主语，但前者的尺度为整个波鸿市，后者的尺度为波鸿市中的保健院，题目中暗含的尺度比较一定要加强辨析）
②刻意分析信息之间联系的思维：包括:每一个设问分别针对于题干中的哪个信息？/同一个材料下的多重设问之间是否存在联系或暗示？/将材料按意思划分为多个层次，每个层次间有什么联系？（只有将材料读懂，才能确保解题方向正确，不做无用功。）
3、政治的特殊思维：
①刻意剖析教材的逻辑的思维：政治是一门很讲究逻辑与理解的学科，要善用章节前的结构图加强对教材的把握，构建起一个合乎逻辑的知识体系。记忆的深度和持久度与你对知识的加工转化程度息息相关，善于利用逻辑关系转化书中的知识，事半功倍。
②明确各个小标题所指的范围：政治很注重对范围的考察，同一个主体在不同范围里对应的知识点不同，并且有些很相似的小标题对应的内容完全不一样（如“文化与生活”vs“走进文化生活”），这容易成为主观题的致命陷阱，必须加强辨析。
4、历史的特殊思维：
①局内人思维：即把自己放在局内人的位置上，想象自己是历史的见证者，纵观历史发展全局，明晰历史的发展走向，运用通史思维去解释历史，并善于对比同时期不同地点/不同时期相同地点的历史事件之间的异同，树立时空观。
②时刻关注大背景的思维：大背景即题中给出的时间点或事件所处历史时期的阶段性特征（包括政治经济思想等各个方面），明确大背景才能为进一步的历史解释提供合理的依据。
Part3：如何利用学科思维做好文综选择？1、做题之前：
你不能光知道学科思维是什么，它毕竟是种抽象的概念，你要在每次做题的时候有意识地去验证学科思维的正确性，在实践中理解它，建立起你对学科思维的信任感，然后反复给自己洗脑：从学科思维出发，从学科思维出发，从学科思维出发。

2、正在做时：
这个时候你要把上一步的洗脑内容付诸实践了，审完题之后，你要判断这道题考查的学科思维是什么，并从你判定的这个思维出发，在题干中寻找依据，去推导结果。
3、做完之后：
①如果你从学科思维的角度出发，把题做对了的话，就表扬表扬自己，并记住这种感觉，培养你对学科思维的直觉。
②但如果你做错了，别心急，看看参考答案的解释体现了哪种学科思维？与你的判断是否有偏差？如果有，如何从自身思维层面纠正这个偏差？
为了使你更好地理解，我将以2018年全国二卷历史第26题为例，为你演示第二步（正在做时）的过程。

●判断考察的思维：这道题考察的核心思维是：抽象思维+因果逻辑思维。怎么判断出来的呢？你看，它问的是目的，目的是这个做法的实质，也是这个做法的理想结果，因此它考察了双重思维。
●寻找依据，展开推导：首先明确，“这一做法”的“这”，指的是什么？指的是武则天增加宰相数量，并使宰相更替频繁的做法。先从抽象思维的角度来看，宰相数量增多，更替频率加大，实质上削弱了宰相的实权，所以这个做法的实质是一种削弱相权的手段。再从因果逻辑思维的角度来看，武则天身为皇帝，削弱相权的目的是什么？一定是为了巩固自己的皇权。
●得出结果：选项要与削弱相权、巩固皇权相吻合，只有C满足条件。因此这一做法的目的是便于皇帝实现对朝政的全面控制，选择C选项。
Part4：做好文综选择题跟核心素养有什么关系？出题人考的就是核心素养。
核心素养承载着培养你认识与解决问题的能力的职责，国家需要能清楚认识问题，高效解决问题的人才。而文综选择题就是考察你认识与解决问题能力的一种手段。因此培养好文综核心能力，对做好文综选择题意义重大。
以下是各科具体的核心素养：（地理与历史两个科目对核心素养考察较明显）
1、地理：区域认知/地理实践力/人地协调观/综合思维
2、政治：政治认同/科学精神/法治意识/公共参与
3、历史：唯物史观/时空观念/史料实证/历史解释/家国情怀
相信你凭借字面意思就能理解个大概。看到这里一定有些累了吧，我就不详细解释每一个核心素养的含义了，如果有不能理解的，可以私信问我哦！或者我后续出一篇文章来专门讲解核心素养。希望我能帮到你。

Part5：如何利用核心素养做好文综选择？与学科思维同理，要有意识地去判断题目考察的核心素养，分析考纲要求的核心素养，并在日常做题中有意识的去判断面前这道题要考察你什么素养，若这道题完成的并不好，你要思考该怎样通过提升素养完美解答这一类题型。（因为操作方法极为相似，就不做过多说明了）
Part6：如何有意识地培养自己的核心素养？学习文综包括三个层面：记忆知识点、翻译题目、调动知识解决问题。
1、记忆知识点，要根据学科特点有针对性与地制定记忆方案。
①地理知识点：重视逻辑推理。因此注重理解即可，不必纠结教材措辞，将教材讲述的原理形象化理解，在做题中不断地运用，效果更佳。
②政治知识点：重视加工转化。因此要剖析教材编写逻辑，分析段落之间，句子之间的逻辑关系，并按照自己的理解去解释这个逻辑，这种做法的好处主要有二，不仅会让知识点记得更牢固，更轻松，还会帮助你更加精准地识别和调用知识，批卷老师也能看到你的思考痕迹。
③历史知识点：重视时间线的梳理以及各历史事件的相互作用。建议自己绘制一个中外史实并行的时间轴，据此摸索出各阶段世界发展的潮流和特征。用数字代替事件名称，可进一步加强对时间点的掌握。在复盘这张表时，练习去定位事件发生的时空，解释各个事件之间的关系，分析诱发该事件的原因，推测该事件带来的影响……（下文有我亲自绘制的大事年表，可借助它们练习）
2、翻译题目
①拆解问题：对关键信息进行拆分重组，让题目说人话。
②判断考向：根据题目信息判断考察的知识点体系。
③分析出题人意图：积极寻找题中的暗示，明白出题人的良苦用心，明确他想让你干什么？想考察你什么能力？
3、调动知识解决问题
①先排除绝对不可能的选项，包括：带有绝对化字眼/侧重点与题目不一致/范围与题目不一致/考察主体与题目不一致/状态与题目不一致……
②对比剩下的可能选项，进一步分析谁更贴合语境，谁更表述精准，谁更能体现题目考察的素养，选择最优选项。

Part7：几个重要的意识\u0026amp;小技巧1、探究出题人心理的意识：刻意去揣测出题人意图，看看他暗示了你什么？他想让你注意哪些信息？他想让你往哪个方向考虑？他想让你帮他解决什么问题？去分析出题人的措辞的良苦用心。
2、判断考向的意识：识别题目考察的知识点，锁定对应的知识框架，这就是你思考的出发点。
3、警惕指令词/范围限定词的陷阱，绝对化字眼直接排除。
4、不要因为过度关注知识点而违背了常识，反常理的东西不能选。（除非这道题的题干已经说明这种反常是合理的，它考的就是特殊性）
5、审题和对比是选择题的精髓：
①审题的最高境界：“我眼中的题不是题，是一个个设问原理和出题人的小心思。”
②记住一个口诀——对比优选排除，每次在做选择没有头绪的时候反复默念，有奇效。
6、带着做阅读理解题的心态去做选择题：谁能真正理解材料，谁能看懂出题人的暗示，谁就能把题做对。
7、重视材料中每一个信息点：尤其是地理选择题，图文信息都不能放过，每一个字，每一笔线条都有它存在的价值，深入挖掘材料价值，有时甚至可以为你提供思路。
8、不要钻牛角尖：在做高质量的题时（尤其是高考题），一旦发现你的思路与正确答案存在偏差，首先去反思你自己，你的思考是否遵守了学科思维？是否体现了核心素养？不要一味地去质疑答案，高考题的逻辑是无懈可击的，先反思你自己的问题，然后调整你的思考方法，才能获得真正的提高。（我能在一个月内把文综选择提升到只错两个，很大程度上是因为我精做高考题，勤反思自己，并能在后续做题中改正自己的毛病。）
9、复盘错题时，不仅要优化思路，还要主动探究错题的置错原理。
知己知彼，百战不殆，你知道出题人会怎样设坑，便能更加轻易地避开那些坑。
常见的置错原理：以偏概全/误联因果/前后矛盾/定势诱惑（借助思维定势来迷惑你）/避重就轻
用了这些小技巧你会发现，真的是香啊

Part8：做好文综选择题要巩固哪些知识点基础？1、地理：
①基本地理原理。如：地理环境的整体性与差异性、水循环原理、岩石圈物质循环原理
②重要区位的定位与特性。如：埃及（双三十）、中国经纬范围
③重要工具图。如：洋流图（北8南0）、大气环流图、太阳直射点运动图
2、政治：
①重要概念的理解和辨析。如：区块链、民主协商、协商民主、实体经济、虚拟经济
②关键词。如：基础、标志、根本、基本、决定、核心
③常见的错误说法。
政治选择题是文综里最好做的选择题，只要知识点记忆准确，题意侧重点理解准确，基本就能全对啦！
3、历史：
①大事年表（辅助你树立时空观，时空定位是灵魂）
②重要历史事件的基本信息。如：背景、实质、影响、措施
③中外对比以及阶段性特征
附上我自己整理的大事年表以及上文提到的一些知识性资料
大事年表的用法：①刻意去分析同一时期中外历史事件的联系②刻意去分析两个相近历史事件的联系（时间相近/表现相近）③刻意去分析某个时间段的阶段性特征