1、高校国际学生管理思考 摘要：基于当前我国大力推行一带一路倡议的发展背景 ， 高校除了要培养出大量专业型素质人才 ， 还要培育出一批具备国际视野的复合型素质人才 ， 拉近各国间关系的同时 ， 增进学生间的情感 ， 为全面创新高校国际学生管理工作奠定基础 。
因此 ， 本文主要结合笔者近年来工作经验及调研资料 ， 对一带一路背景下高校国际学生管理进行思考 。
关键词：一带一路；高校；国际学生；管理 在一带一路倡议下 ， 我国对外贸易及发展方向越来越明确 ， 有助于深化各国间的经济往来 ， 也为我国高校教育改革带来了全新挑战 ， 尤其是国际学生的管理 。
从当前高校国际学生管理工作开展情况来看 ， 并不理想 。
如何在一带一路背景下创新高校国际学生管理工作已经 。

2、成为专业教师广泛热议的话题 。
笔者结合工作实际及调研材料 ， 有以下几点思考 。
一、深度合作 ， 构建跨文化沟通纽带 跨文化 ， 从字面上理解对于与民族文化存在差别或矛盾的文化现象、地方习俗、行为习惯等具备全面、准确的认知 ， 并能包容接纳此事物 。
要想实现跨文化交流 ， 至关重要的一步是尊重民族间的文化差异 。
首先 ， 构建包容的校园文化环境 ， 定期组织开展一些文化交流活动 ， 为学生提供更多了解中西方文化差异的渠道 ， 鼓励学生与来自不同国家的留学生进行交流 ， 有效调动了学生的学习积极性 。
其次 ， 构建一支专业的国际学生教育管理师资队伍 。
一方面 ， 高校应提高教师应聘岗位的门槛 ， 明确指出教师职称评定所需的条件 ， 从基础入手扎实教师的执教能力 。

【高校|高校国际学生管理思考】3、；另一方面 ， 应尽可能多为教师提供出国深造的机会 ， 学习西方优秀教学经验 ， 体验异域文化风俗 ， 提升个人执教能力 。
同时 ， 高校方面可以邀请国内外各领域专家学者到校分享经验 ， 加强教师群体的信息交流 ， 增强教师跨文化交流能力 ， 为优化国际学生管理工作奠定扎实基础 。
以笔者身边的国际学生为例 ， 由于多方面因素的影响 ， 在学习与日常生活上出现了问题 ， 教师应秉承尊重文化差异的原则 ， 以身作则教育学生 ， 帮助他们解决遇到的问题 ， 引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观 。
学生再遇到问题时 ， 会第一时间寻求同学或教师的帮助 ， 注重交流 。
二、关注语言习得 ， 促进语言发展 首先 ， 调动班级中国际学生学习汉语的积极性 。
转变他们学习汉语的偏见 ， 激 。

4、发学习语言的兴趣 ， 只有对此产生浓厚的兴趣 ， 才会主动参与 。
需要注意的是 ， 影响语言习得效果的因素有很多种 ， 教师应针对学生的实际情况 ， 制定切实可行的应对方案 。
在实际教学中 ， 让国际学生意识到学习汉语的价值 ， 树立学习信心 ， 激发学习动机 ， 教育学生摆正学习态度 。
其次 ， 提升教师的执教能力 。
专业教师需要在实际工作中与学生进行深入的交流 ， 为其设计编排一些语言实践活动 ， 鼓励学生积极参与语言社交活动 ， 树立学习信心 。
同时 ， 高校方面应为专业教师提供语言培训、进修的机会 ， 只有教师不断提升个人执教技能 ， 才能保证后续教学工作的开展效果 。
最后 ， 高校分管领导应定期开展语言学习与技能培训活动 。
在开展培训工作期间 ， 实时跟进班级中国际学 。

5、生的汉语学习进度 。
考虑到他们之间存在学习差异 ， 教师应依据此差异精心定制培训方案 ， 邀请专家学者到校开展座谈会 ， 并为其提供出国进修的机会 。
三、加大实践力度 ， 创新管理模式 在管理模式中教师应以教学管理为基准 ， 辅助行政管理 ， 落实好学生管理工作 。
在国际学生的班级管理中 ， 教师应依照学生管理条例、行为规范等一系列管理文件来实施 ， 贯彻落实相应规章制度 ， 将问题尽早处理 。
依据国家教育部门颁布实施的高等学校接受外国留学生管理规定文件的指导 ， 高校主要负责招收外国留学生 ， 教育指导留学生的学业与生活 。
根据相关管理章程构建专门的留学生管理机制 ， 并开设留学生事务的处理部门 ， 配备多名管理工作人员 。
以辽宁地区某高校为例 ， 专门定 。

6、制了外国留学生教学管理规定 ， 不仅为学生管理工作提供理论指导 ， 还充分展现了学生的主体地位 。

稿源：(未知)

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标题：高校|高校国际学生管理思考