1、Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班健康教案范文5篇 大班健康教案 篇1设计思路：谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识 。
活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识 ， 愿意阐述自己想法的特点 ， 用他们乐意参加的辩论赛形式组织 。
幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解 ，。

2、从而有利于形成良好的生活态度 ， 巩固良好的生活习惯 。
在活动中 ， 幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦 ， 而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响 ， 从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念 。
本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组 ， 和教师共同制作展板 ， 丰富本组的材料 。
这其中不仅有物质材料的准备 ， 更有语言和知识经验的准备 。
准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性 ， 开拓幼儿思考的范围 ， 而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言 ， 表达自己的观点奠定基础 。
活动中全体幼儿分别担任三种角色 ， 即辩论赛的双方队 。

【大班|大班健康教案范文5篇】3、员、观众 。
活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法 。
2.形成良好的生活态度和生活习惯 。
3.初步了解健康的小常识 。
4.初步了解预防疾病的方法 。
5.知道检查身体的重要性 。
活动准备：展板 。
活动过程：1.辩论赛选手入场 ， 教师担任主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦 。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖 ， 什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论 。
辩论选手自由辩论 。
辩论代表小结 。
胖胖队代表：我觉得胖好 ， 胖的人力气大 ， 不怕冷；胖的人看上去可爱 ， 就像熊猫一样 ， 熊猫是我们的国宝 。
瘦瘦队代表：我觉得瘦好 ， 因为瘦的人很苗条 ， 穿衣服好看；瘦的人吃得少 ， 只要吃一点点东 。

4、西就饱了 ， 可以节省粮食 。
请部分观众发表观点 。
5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼？辩论选手自由辩论 。
辩论代表小结 。
胖胖队代表：太瘦的人身体不健康 ， 有些人因营养不良会生病 。
瘦瘦队代表：胖的人怕热 ， 夏天会出很多汗 。
太胖的人跑也跑不动 ， 会生很多病 。
请部分观众发表观点 。
6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活 ， 带来一些烦恼 。
只有不胖不瘦 ， 才是一个棒棒的人 ， 才是最健康的人 。
7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养 ， 过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构 ， 保证身体有足够的营养 。
其次要养成良好的生活习惯 ， 加强体育锻炼 。
活动反思：互动是本次活动的特色 。

5、 ， 也是活动顺利开展的动力 。
幼儿之间的互动有情感的交流 ， 也有知识经验的分享 ， 更有不同观点的碰撞和提升 。
大班幼儿已有一定的理解能力 ， 他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同 。
他们通过互动 ， 一一展示胖、瘦的优缺点 ， 从正反两方面讨论、思考健康的意义 ， 懂得了日常生活与健康的密切联系 。
教师在活动中从台前退到了幕后 ， 但这种退是另一种意义上的进 。
教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛 ， 而且可以充分观察每个幼儿的表现 ， 给予及时的反馈和鼓励 ， 并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考 。
大班健康教案 篇2设计意图保护牙齿是大班普通的科学内容 ， 活动内容较为枯燥 ， 于是我在教学形式上下了工夫 。
一是从幼儿熟悉 。

6、的事例入手 ， 利用可利用的教学资源 ， 让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识 ， 从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙 ， 养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标 。
二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果 。
活动目标1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识 ， 掌握正确的刷牙方法 。

稿源：(未知)

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标题：大班|大班健康教案范文5篇