_原题为 请回答2050:儿童视角看未来 ， 这些素养很重要
20年前 ， 国内一所学校的一堂作文课上 ， 老师布置了一道作文题：“请你想象一下20年以后学校会是什么模样？”当时有一个学生这样写道：“20年以后 我们不去学校了 ， 在家里上学” 。8月15日 ，“无界学习·2020素养教育峰会”第二天下午 ， 苏州大学教授、新教育实验发起人朱永新在其主题演讲中分享了这个故事 。
20年后 ， 这位学生作文中的“想象”不仅实现 ， 甚至成为了一种常态 。 疫情之下 ， 大家都逐渐接受不去学校上学 ， 更重要的是由于科技的发展、自主学习和终生学习需求的增强 ， 传统教育的“边界”不断被突破 。
朱永新表示疫情必会过去 ， 但有些人事或将永远改变 。 他总结现在学校的边界正在被打破：学校将是学习中心 ， 有各种伙伴会成为学校的同盟会；时间的边界被打破：学校全天候开放 ， 没有周末 ， 寒暑假 ， 没有上学、放学的时间 ， 也没有学制；教室的边界会发生很大变化：未来的学习中心没有固定的教室 ， 每一个房间都需要预约；教材的边界被打破 ， 未来的学习中心 ， 没有统一的教材；组织的边界被打破：没有以“校长室 ， ”“行政楼”为中心的领导机构 ， 表面上看 ， 可能有点像今天北上广的创业孵化器；学校和社会的边界也会被打破：学生可以在校园、在社区 ， 或在培训机构学习；家庭与学校的边界被打破：家庭教育更为凸显；教师的职业边界被打破：教师是自主学习的指导者、陪伴者 ， 一部分教师将变成自由职业者；教与学的边界被打破：转向以学习者为中心；这些对未来老师整体素养提出了更高要求 ， 整个教育格局会发生变化 。
【教育|请回答2050:儿童视角看未来，这些素养很重要】当下教育的种种突破都是为了建立更好的人生路径选择 。 朱永新认为让孩子过一种幸福完整的教育生活 ， 成为最好的自己 ， 以此为目标的教育实践是没有边界的 。
儿童视角看2050
孩子们心中的未来要让他们亲自描绘 。 15日峰会现场 ， 在由孩子们参与的儿童圆桌论坛上 ， 未爱教育创始人曹蕾带着几位10-12岁不等的孩子“坐上”时光机 ， 畅谈“请回答2050：儿童视角看未来” ， 听他们讲述今天需要学习什么样的能力 ， 才能适应日后的社会 。
一位来自上海的中学生遥想30年后互助式的未来 ， “2050年我在哪都可以自学 ， 我的身份既是学生又是老师 。 未来会出现这种类型的平台 ， 大家在该平台上分享自己掌握知识和技能 ， 也可以在同一个平台上找到自己想学的教程与老师 。 ”这位学生表示 ， 他所设想的教育资源共享平台有点类似现在的区块链技术 ， 公司还可以通过这样的平台招聘人才 。
这些孩子们关于未来的描述各不一样 ， 但同为数字时代的原住民 ， 他们都对科技发展充满信心 ， 期待科技让未来生活更为便利与舒服 。
这些个人素养很重要
孩子们美好设想的实现依赖于当下教育关注者与从业者的努力 。 15日峰会圆桌论坛《2050 ， 哪些素养还重要》上 ， 晓黑板创始人兼董事长卜江、Aha社会创新学院创始人顾远、救助儿童会中国项目区域经理贾影、MBA大师创始人兼CEO 薛睿、易宝支付总裁余晨等到场嘉宾 ， 希望通过探讨未来三十年中国教育面对的挑战 ， 并理清重要个人素养 ， 来引导孩子从当下出发 ， 走向自己的未来 。

晓黑板创始人兼董事长卜江
“人只有在一种情况下才有创造力 ， 就是从事自己喜欢的工作 ， 这就和我们的教育相关 ， ” 卜江认为目前要解决的最大挑战是教育体制如何让受众、孩子尽快找到自己真正兴趣所在 ， 并获得逐步发展 。

Aha社会创新学院创始人顾远
顾远期待2050年会建立一个人类的共同体 ， 大家和而不同 ， “这个不同是我们各有各的特色 ， 但是我们会有底层共同相信的东西 ， 会有普世的价值 ， 这才是真正考验人类智慧 。 ”所以他认为最大的挑战是 ， “我们是否能够学会以一种更高的纬度来看待差异 。 ”

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易宝支付总裁余晨
人工智能发展伴随着其将替代人类工作的争议 ， 对此余晨表示未来我们最需要的一种素质是某种跨界的能力 ， 例如通古今 ， 通中西 ， 通文理的跨界综合能力 ， 这样我们才不会真正被机器所替代 。

全国管理类研究生入学考试专用教材编写组成员 ， MBA大师创始人兼CEO 薛睿
现在社会的信息获取成本正在不断降低 ， 其中包括优秀的老师和课程 ， 这种趋势下什么素养最重要？薛睿认为学习能力不可或缺 ， 还必须找到人生存在的价值 ，“在我的角度 ， 将来人的素养有两点：第一 ， 学会爱与被爱；第二 ， 学会对社会和其他人有责任心 。 这两个素养的基础在于有一个完整的自我价值评估 ， 自尊评估体系 。 ”

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救助儿童会中国项目区域经理、深圳国际公益学院客座教授贾影 分页标题
贾影心中的素养反映了一种人性 ， 面对“万物互联”的时代 ， 他提出人们可以有意识地“断连” ， 希望“教育工作者不要被技术所捆绑 ， 因为技术是有诱惑力的 ， 但是教学本质上是关乎人性 。 ”
当日峰会尾声 ， 上海市静安真爱梦想教育进修学院看见未来教育研究院院长王胜作闭幕发言 ， 并就《看见未来.儿童智库 2020年度学术研究资助项目》向社会发出征集 。
疫情的到来加速了线上学习和线下教育高度融合 。 无界学习并不是一个遥不可及的热词 ， 它是一种学习方式的革命 ， 我们如何才能更好地面对它 ， 收获更丰富的学习体验与成果？为期两天的“无界学习·2020素养教育峰会”汇集了各种观点碰撞 ， 也激发出社会各界对于当下和未来教育生活的更多思考 。
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