高中作文怎样得到 50 以上的分数( 六 ) 应一些学弟学

所以现在的重点就在于制造吸引老师的思想并把它完美地表现出来

首先，要知道什么样的思想能吸引老师
我举个例子：
以前我们月考的时候有个作文题目大概是几个人爬山之类的，有人说山顶好balabala，有人说山底好balabala，有人说山腰好balabala……然后问你觉得哪里好
如果你顺着它的思路开始思考哪里好，开始长篇大论地讲哪里好
那你就tooyoungtoosimple！！！
这样的论点根本吸引不到阅卷老师的
这个时候，不妨跳出这种思维，尝试唱“反调”（当然不能脱离材料），把中心论点定为：只要适合自己，哪里都好
哈哈哈，是不是感觉比说山顶好思维开阔得多了呢？
而且这种题目，一般不是真正地想问你哪里好，你往往得想到其它的方面――比如社会位置，自我定位，将山顶看成“成名”之类（这个怎么看出材料里的引申义，我在后面再分一个篇幅单独说）

然后，如何把你的思想完美地表现出来
对不起，还是爬山那个例子
这个时候就要强调标题的重要性了
我们为什么会被一些《震惊！XXX居然XXX做出这事！！！》之类的文章吸引？因为标题感人啊
当然，我不是要你也取一些比如《震惊！三名男子爬山居然做出这事！！！》这种标题（相信我，你会被打的）
但是！但是！你取的标题应该给老师这种“震惊”的冲击
还是刚刚爬的那座山，“只要适合自己，哪里都好”的立意
我们班当时一个同学取的文章题目是《此心安处是吾乡》，瞬间又把同等新颖立意的同学给秒杀了
好了，立意了，标题取了，下面开始爬山，哦不，写作文

三、如何戴着镣铐跳舞
就算是作文，也分为开头、中心、结尾三大部分（如果你愿意，我还可以往下划分）
说到戴着镣铐跳舞，其实就是在不能脱离你文章立意（再次强调文章中心思想，也即立意的重要性），和文章文体（大多数同学写的是议论文）的情况下，写文章
1、用高级的语言表达
“用高级的语言表达”其实最开始是我的英语老师教的，她通常会在将英语作文的时候说一些“高级”表达
比如：Weallthinkheishonestandsmart.
表达成：WeallattachhonestyandIntelligencetohim.
是不是瞬间感觉逼格高了很多！
所以，我把这个方法也应用到了语文作文的写作上，事实证明，效果显著。

高中毕业已两年，有些已经记不太清楚了，用记忆整理一下以前常用的表达吧，有些忘记了的想到再补充：

**某人离开了某个地方/某人/某事
\u0026gt;他/她穿过了曼哈顿的繁华
\u0026gt;他/她离开了父亲的谩骂
\u0026gt;他/她逃开了战争的残酷
……大概就是这种语序的颠倒，欢迎造句
**什么东西一点都不重要
\u0026gt;XX脱落为一张扁平的画皮
\u0026gt;XX不过是一缕无家可归的思绪
\u0026gt;（龙应台）XXX不过是我心的批注，眼的旁白
**选择，或者表达递进的情绪
\u0026gt;（史铁生）常使人为了一个姓名的牵挂而拘谨、犹豫，甚至于慌不择路
\u0026gt;（还是史铁生）先为衣食住行，然后不够了，看见价值和虚荣，然后又不够了，却看见荒唐。
\u0026gt;XX没有什么过分的，特别是对XX的XX。
\u0026gt;（刘慈欣）它忘掉“9”时并没有感到遗憾，不断地忘却是它生活的一部分，必须终身记住的东西不多。
还有就是，上面的表达一定不要死用，要学会活用，就是把他们说过的话套进你自己的主题里面
比如笛卡尔说“我思故我在”，你可以写“我选择故我在”、“我爱故我在”、我干啥我都在
比如柴静说“我想感觉到人，哪怕是一颗血肉模糊的心”，你可以写你想感觉到其它的东西，哪怕是其它乱七八糟的东西
比如王小波说“智慧永远指向虚无之境，从虚无中生出知识和美”，相信我，只要你愿意，虚无还可以生其它的东西，比如生命的意义，人生的方向……

…………我过来更新了，哈哈哈…………
方法都是我自己在高中的时候一步步摸索总结出来的，但是现在基本上都不会再用这样的方法写作文了，一肚子方法无从施展，其实无论多少赞都会坚持把它更新写完的，但是收到赞的时候还是会小小地激动一下，哈哈哈哈（就是这么容易满足）
言归正传！！！
2、凤头（如何写开头）
要知道怎么写开头，首先得知道开头是干什么的，不用我强调了吧？无非就是：开篇提出中心论点，有材料的话要在开头将材料分析一波，顺带吸引一下读者（你的阅卷老师）注意，激发他们往下读的兴趣，照应标题balabala……
但是有的同学在提笔写开头的时候就很困难，一个原因是想写出非常惊艳的开头，反倒无从下笔，另一原因就是单纯地连开头都不知道怎么写……
But！开头也是有模板的啊同志们！！！
可以参考一下其他作者写的作文~或者是其他作家创作的小说开头~
不是说作者他们写这些开头用了什么模板，而是！你在写作文开头的时候完全可以把这些开头当作你自己作文的模板的呀
套用！套用！一定是套用！不要直接把原文一大段当作自己的开头！

还有另一种方法是，唱“反调”：
比如：
尼采有诗：“自从放弃了寻找，我就学会了找到。”
我的意见是：自我学会了寻找，我就已经找到。
（然后开始结合材料分析）
再比如：
“己所不欲，勿施于人”不过是一种可能的把握，但它也只说出了问题的一面，另一面――己所之欲，又怎样呢？
（然后开始分析）
这种开头写法的好处就是：
第一，显示了你的文学功底，很多同学的开头基本是“XXX曾说过XXXXXXXXX”，你既然都背了名人名言了，为啥不化用化用呢
第二，借助名人提出了自己的中心论点，同是名人名言，可能以前的写法是引用名人名言来支持自己的观点，但是现在，你却提出了与之相悖的观点，逼格高到爆好吗
第三，显示你的思考，老师会觉得你写文章是在思考着的，不是单纯地凑字数，有思想有觉悟哈哈
3、凤尾（怎么结尾）
嘻嘻，结尾的技巧其实和开头差不太多，就不重复了，同样可以用一些经典结尾的模板，但是写的内容要有所区别
开头已经引出中心论点来了，结尾的时候只要稍微提到你的论点的内容，照应照应就可以了
不过照应也可以照应得很优美的
我以前在写作文的时候，喜欢用一种意味深长的结尾写法，好像内心感慨万千的那种感觉
比如：
XXXX（我的论点）慢慢酝酿成一杯浓厚香醇的酒，在我的心里久久不能淡去。
再比如：
对不起……想不起来了……

…………小可爱们我来啦！！…………
今天晚自习没课，继续更~
不知道啥时候才能更完，所以提前取匿~
互相关注哦(′-ω-`)
还有就是有些小可爱在评论里面涉及到的问题，我有时间都会写上来的（emmm……有时间……）
4、作文的结构
之前已经预告啦，有结构你才知道怎么写下去，接下来该写点啥
常见的作文写作结构有：
①三段式
三段式是一种最常用的写作方式，估计很多同学在写作文的时候也采用的是这种结构，所以我就简单地说一下（因为主要想介绍的是另外一种）
整个作文除开头结尾之外，中间的主题部分又被分为三个部分，大致三个自然段，每个自然段的第一句提出与中心相关的分论点
主要采用递进的方式，提出三个意思相近但是层次有深一层次的分论点
这种作文结构比较传统，也是最常见的一种写法，作文800字大致就是开头100字左右结尾100字左右，三段每段举几个例子凑200字，就800了……
找了一篇标准式三段式范文你们可以看一下：
（百度截的图，湖南卷以前的，题目是《诗意地生活》，一直印象深刻，侵删）

但是，如果没有作者这么优雅的文笔和丰富的素材……三段式慎用，因为每段写到中间凑不够字数的
我也不经常用三段式，所以给你们介绍下面这种：
②六字珠联式
听着名字就感觉好高级的样子有没有！
六字珠联式首先要搞清楚是哪六个字：点、正、反、深、联、总
点：（50~100字）点……其实就是开头啦，不过可以不分析材料，没什么好强调的，争取简洁醒目，点明中心论点就OK
正：（150字左右）正面论述中心论点，开段第一句同样要一句话点明论点的话。我经常会在这个部分用两个不同的排比句式来论证，（所以就要求素材的积累，后面会说），一个排比句式大概三四个素材例子，两个大概就六七个
素材不用展开，排比句稍稍带过，举那么多素材还用优美的排比句展开大概就是为了告诉阅卷老师“我有这么多素材的积累，我还有文字功底能表达出来”……看着就很厉害
反：（150字左右）与正面举例的区别在于，这里需要反面举例（……废话），而且通常只需要一个例子，但是要求你对这个例子很熟悉，因为这个例子作为反面教材你不能像上面一样每个素材十几个字一笔带过，要凑够一个自然段的呢……
深：（250字左右）作文想要拿高分，不仅看你素材的积累、文字的表达还有你思考的深度（思想的深度决定你作文的高度）
任务驱动型作文主要材料一般是会对一件事情产生争议，然后问你的看法是什么，这一段不需要素材，你的素材就是这篇任务驱动的材料……（我不是把材料全部抄下来的意思）
先用自己的话把材料内容表述一遍，然后开始写自己的思考（即你是怎么通过看了这个作文材料之后提出这篇作文的中心论点的），再试当地引用一些名人名言
听着好像就好难的样子……
（这一部分确实会比较困难，但是也的确是作文的一大亮点，这也是一些人的作文总是在42分徘徊，而一些同学有素材积累语言表达顶多48分突破不了50分的原因）
还有就是经过我的观察，老师其实也不在意你有多高深的看法，只要你有一个能展现自己思考的过程分数还是挺可观的
放心啦，我会尽力找一些具体的例子帮你们具体分析的~
联：（100~150字）字面意思，联想~~关注一些时事热点，然后在这个部分写出来
主要就是表明一下：本考生心怀天下，平常关注时事、关心社会、关心国家，，这样子……
结：（50~100字）结尾，前面有写过
各个部分可以灵活安排一下，字数没有严格的限制，如果觉得一个部分学不了那么多字的话就在另一个部分多写一点，整个结构统一就可以了
这种结构的好处就是：新颖，而且不会不知道该怎么写，写完开头就会知道接下来举几个正面的例子，正面例子举完举个反面，反面举完又回去分析分析材料，分析完弄一两个时事，然后结尾
每个部分篇幅不大，比起三段式分论点――举例――再分论点――再举例的方式更灵活
…………
知道了每个部分怎么写之后，下面就是写什么了
有同学评论说看着好像很厉害的样子，但是学不来，还有同学强烈建议我贴论文上去：
（好的我又去百度截图了，题目是《生命不息，奋斗不止》，侵删）

帮你们分析分析：点正反深联结
点：开头分析了材料（我没找着材料，但是看开头就知道材料是西西弗斯推石头那段），提出中心论点（最后一句）
正：“纵观古今……”然后开始排比举例，每个例子略写
反：唐玄宗的反例，大概是“如果不怎么怎么样，就会落得什么什么（不好）的下场”这种思路（评论有人问为什么要举反例……就是用反例不好的下场来证明哇我的论点是好的这样子\u0026gt;_\u0026lt;）
深：举完反例开始深入了！！！说大道理了！！！表明自己的思想了！！！就算有了例子也是前面提到过的，目的不是在举例，而是在论证说道理啊
联：“在现实生活中……”这句话一出，阅卷老师难道不知道你要联系现实忧国忧民吗？？？
结：点题。
好了，我分析完了(*^﹏^*)

题外话：写的时候真的大部分都是靠记忆了，因为第一手的复习资料都在家里，有时候写着写着会想“唉，那个啥，我当时写了那个啥来着你们肯定会觉得好玩的”，但是想不起来（老年人的忧伤……）
有些表述是可能只是大概是那个意思，举的例子也有些不好，哈哈，有时间回家翻出来我以前总结的笔记再修改补充啦