孩子，如果人生可以重来，我一定换个方式陪你成长 #读书跨年季#初为人母时

#读书跨年季#
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初为人母时，受过来人经验的影响，孩子小时什么也不懂，该收拾就收拾，要不等长大了，就不听话了，想管也管不了。
儿子自小就活泼好动，什么玩具到他手里几分钟就弄坏，自己一点都不觉得可惜与伤心，拿着破损的玩具照样玩得津津有味。
你自小就只知道傻玩，别人愚弄你，你从来不曾觉察，乐在其中。
为此，我多次严厉地批评你，有时甚至在你的小屁股上打上几下。
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我从来不曾真正想过你内心里真正的需要和渴求，总是以一个成人的眼光来衡量你的行为。
清晰的记得你五岁生日的时候，爸爸妈妈陪你吹完生日蜡烛，我兴奋地说：“儿子，你多幸福啊！有爸爸妈妈陪，还有生日蛋糕吃。 ”
你的回答令我震惊，你可怜巴巴地说：“我一点都不幸福。你们动不动就训我，要不就打我。 ”说完，眼泪唰地流了下来。
看着你那两行热泪，我心里特别难受。我们立刻表态：以后不会再这样了，但也希望你能听我们说的话。
从此我们的交流方式温和了。
这天两读《自卑与超越》，知道五岁前，儿童已经形成了一套完整而牢固的行为模式，能够开始用他自己的方式来应对问题和任务，知道能对世界和自身期待些什么。
在生命最初四五年里，个体就已经奠定了身体与心灵之间的配合方法。处理自己遇到的困难的方法也已经基本定型。
在儿子接触这世界的四五年里，我暴风雨式的教育，挫伤了他最初的锐气，磨钝了他面对困难的勇气。
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每当遇到超出他所承受范围的难题时，他都习惯性的退缩或求助。
记得上小学二年级时，老师特别严厉，儿子又是属于说完就忘，多次违反纪律的孩子。
每当早上送他上学时，他都会哀求我：“妈妈，我想转学。 ”我耐心询问，他说自己犯错误了，害怕老师批评。
每次我都鼓励他勇敢面对，如果老师误会，教他如何与老师沟通。
慢慢地他适应了，也懂得尽量避免错误。
虽然儿子的一次生日哭诉，让我及时止损，在后来的成长过程中，我也尽量注意他的心理需要。但关键的那几年，对他造成的影响是极其深远的，是我无法预料的。
每每想起孩子在成长的道路上，缺少锐意进取，缺少初生牛犊不怕虎的英勇，缺少面对困难的积极顽强，我心里都愧疚万分。
我的无知无意中伤了他，破坏了他对世界初步感知建立的正确联系，破坏了他对于生命意义的勾勒，对目标的追寻，行事的风格以及情感倾向。
这对他来说，是人生轨迹的影响。
这些在日后也可能被改变，但前提是得摆脱童年时形成的错误观念。
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爱孩子，就给孩子积极的引导。孩子的任何行为都是心理需要的一种反应。
严格管教的同时，务必让孩子的心理充满阳光。不过度打击，不过分否定，批评后针对孩子的心理需要给予一定的心灵抚慰，让孩子对未来充满期待。
不同的孩子，给予的教育方式是不一样的，没有定法，却需要父母用心对待。
感受孩子内心真正的需要，他的调皮，他的无赖，他的过分行为等等都在表达他内心的需要。
不要总是我感觉怎样，不要总站在孩子的对立面，和孩子站在相同的角度看问题，再想如何来引导他。