（三）学籍管理沿用传统办法 ， 缺乏网络操作平台 。
进入21世纪 ， 全国各大高校的学生学籍管理已基本上构建了网上管理平台 ， 学生可以凭借自己的学号实现学籍查询、考试报名及成绩查询、选课等相关自助查询 。
然而与之对应的是高等继续教育的学籍管理相对滞后 ， 参加继续教育学习的学员没有对应 。

7、的网络平台 ， 学籍管理还在沿用传统的纸质材料管理方式 ， 随着高等继续教育学员人数的日益增加 ， 传统的纸质档案管理弊端频显：纸质材料既占地方又容易丢失 ， 上报处理不及时等现象时有发生 ， 更有甚者将这些材料堆放到学生毕业申请学位时才统一处理 。
（四）学籍管理工作难度和强度较大 。
随着高校扩招 ， 高等继续教育的学生人数也在逐年增长 ， 办学形式的多样化和新增专业 ， 让高等教育学籍管理工作的难度和强度加大 。
首先 ， 如前所述 ， 高校继续教育学籍管理人员面对繁重的事务性管理工作 ， 不堪重负 ， 没有更多的时间和精力思考工作创新的问题 。
其次 ， 各二级学院、继续教育点主管教学的人员对继续教育学籍管理的政策了解不深入 ， 学生遇到问题时统一推给教务 。

8、处 ， 也增加了继续教育学籍工作人员的工作强度 。
三、新时期高等继续教育学籍管理创新举措 面对当前高等继续教育学籍管理中存在的种种问题 ， 应当从规范高等继续教育学籍管理制度、建立新时期开放型成人高等继续教育学籍管理体系入手 ， 提升学籍管理人员的素质 ， 建立相应的学籍管理网络平台 ， 创新新时期高等继续教育学籍管理 。
（一）建立规范的高等继续教育学员管理制度 。
高等继续教育学员频繁的降级、休学、转校等学籍异动 ， 除了学员自身的原因外 ， 还存在学籍管理制度不完善、相关信息通知不到位的因素 。
因此 ， 首先要从建立规范的高等继续教育学员管理制度入手 ， 在学员入学时做好相关学籍材料收集工作 ， 为每个同学建立一套完整的学籍管理档案 ， 加 。

9、强对继续教育学员的管理通知 ， 利用现在便捷的网络通讯工具 ， 通过QQ群、微信群等形式 ， 及时通知学员学校相关信息 ， 保障每一个参加继续教育学习的学员不因为错过学籍通知而留降级 。
对于因为自身原因需要留降级甚至转学的学员 ， 学校要从理解支持的角度做好学员的学籍异动工作 。
（二）完善高等继续教育学生学籍管理制度 。
针对当前各高校的高等继续教育学籍管理相关规定 ， 参照本校全日制普通高等教育的学籍管理制度制定并实施的现状 ， 高校要重视继续教育的学籍管理工作 ， 从继续教育学员学习的特点出发 ， 制定一套适合社会学员学习的学籍标准 ， 例如 ， 使用弹性学分制学籍管理方式 ， 做好学员的学习成果认证与转换 ， 共同搭建学习型社会终身教育立交桥 。
同 。

10、时 ， 学校应当建立继续教育学籍档案负责制 ， 做到资料收集齐全 ， 检查、归档和保密措施一一做到位 ， 保证高等继续教育学籍档案的严肃性 ， 做好学员的学籍管理工作 。
建立由二级学院各继续教育点主要负责的学籍管理模式 ， 加强各继续教育点与教务处学籍管理办公室的衔接工作 ， 共同做好高校继续教育学籍管理工作 。
（三）建立高等继续教育网上学籍管理平台 。
高校应当重视继续教育学籍的网络平台建设 ， 做到继续教育学员学籍材料电子化 ， 使学生可以通过网络随时查询自己的学籍状态 ， 打印相关课程成绩 。
高校继续教育学籍数字化也节省了学籍管理工作人员的工作量 ， 无纸化办公节约了纸张资源 ， 节省了档案堆放空间 ， 践行了生态环保理念 ， 做到了学籍管理的科学化与 。

11、信息化 。
同时 ， 为了做好互联网时代“人人皆学、时时可学、处处能学”的学习型社会建设工作 ， 高校还要思考如何将课程教学与网络云课堂相结合 ， 推动新时代下的网络慕课、公开课建设 ， 为广大爱读书、想学习的成年人提供形式多样的学习途径 。
（四）学籍管理工作中强调“以人为本” 。
高校继续教育学籍管理也应该强调“以人为本” ， 学籍管理工作中要站在学生的立场考虑 。
首先 ， 高校继续教育学籍管理工作要正确认识到已经工作了的继续教育学员彼此学习能力差异较大 ， 学习时间零散 ， 学习目的多样化 ， 针对继续教育成人学员要实施更有弹性、更人性的学籍管理制度 ， 以帮助学员顺利完成学业 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0926/0024178508.html

标题：高等|高等继续教育学籍管理发展探析( 二 )