3、组织和培养班集体 。
班级集体是班主任教育的对象 ， 又是班主任工作依靠的教育力量 。
班级集体不是自然而然形成的 ， 需要班主任进行长期工作 ， 进行组织和培养 。
确立共同的奋斗目标、培养良好的班风 。
共同的目标是班集体形成和发展的动力 。
班主任在了解和研究学生的基础上 ， 向全班学生提出明确的前进目标 ， 并制定出有效措施 ， 鼓励全班学生努力去实现 。

17、奋斗目标 ， 一个奋斗目标的实现 ， 就可以使班集体达到巩固和发展 。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风 ， 正确的舆论 。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用 。
为此 ， 班主任必须培养良好的班风 ， 而培养班风要以正确的舆论做起 。
班上有了正确的舆论 ， 坏事在班上就得不到支持 ， 就会很快被制止 ， 学风、班风就可以达到巩固的目的 。
选拔、培养和使用班干部 。
我担任班主任后 ， 首先注意选拔培养班级的积极分子 ， 物色班干部 ， 组成班委会 ， 让学生初步学习自己管理自己 。
在使用过程中不断指出他们的不足 ， 给予及时培养和教育 ， 教育学生要民主观念 。
班干部定期轮换 ， 让更多的学生有得到锻炼的机会 ， 同时也培养了学生既能当领导 ， 又能被领导的适应能力 。
实践证明 。

18、 ， 班干部是班主任的好助手 ， 正确选拔、培养和使用班干部 ， 有利于班主任搞好班上的工作 。
4、做好个别学生的教育工作 。
班主任在组织学生开展集体活动的同时 ， 要注意对学生进行个别教育工作 。
班集体中总有一些比较特殊的学生 ， 他们或是学习差 ， 或是性格孤僻 ， 或是顽皮捣蛋 。
班主任必须做好这些特殊学生的教育工作 。
具体做法如下：对于个别学生的教育 ， 班主任应持正确的态度 ， 思想上不要歧视 ， 感情上不要厌恶 ， 态度上不能粗暴 。
对后进生要一分为二 ， 善于发现后进生身上的积极因素 ， 特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心 ， 做到动之以情 ， 深于父母 ， 晓之以理 ， 细如鱼丝 。
对个别学生的教育工作要对症下药 ， 教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方 ， 有的学生学习成绩不理想 ， 有很强的自卑感 ， 造成性格孤僻 ， 不合群 。
有的是精力过剩 ， 人很聪明 ， 而班级生活对他来说很不满足 ， 在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧” 。
总之 ， 对个别生不能一概而论为差生 ， 要区别对待 ， 对症下药 ， 因材施教 。
总之 ， 班级管理是一门艺术 。
班主任要在工作中努力吸取新经验 ， 充分发挥班主任的教育作用 ， 引导学生健康成长 。
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稿源：(未知)

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标题：2021|3篇2021小学二年级上学期班主任工作计划( 四 )