寒假|学霸榜样寒假终于报班了,我们长舒一口气,如此竞争更“公平”了

以前回答“你身边还有成绩好还不上辅导班的孩子吗?”这类问题我还能说我认识这样的一个学霸孩子确实是没上过辅导班 。
这个孩子一直以来可以说是“另类”的存在 , 之前她有上各种课外的班 , 但是都是文体艺术类的 , 文化课类则一个没报 , 但是孩子的学习成绩非常好 , 好到了无论是班级、年级还是全区都是名列前茅的程度 。

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但是这个寒假我看到了这孩子的学习计划表 , 表内终于见到了上文化课辅导班的安排了 , 一个数学一个英语 , 都是网课 。
自此 , 在我身边我所认识的成绩还不错的孩子已经没有一个不上辅导班的了 。
我问了孩子家长为什么还是给孩子报班了 , 家长跟我说没办法 , 以前不报班是因为自己能辅导得了孩子 , 孩子也愿意被辅导 , 但是随着孩子长大已经开始进入青春期了 , 尽管父母也为迎接这一天的到来做过很多的准备 , 但是真的遇到了却发现很多时候真的是很难控制住 , 时不时就会因为对孩子干涉得过多导致孩子激烈的反弹 。
好在尽管孩子对父母有些逆反 , 但自己是知道学习也知道应该好好学习的 , 所以在学习上还是很用功的 , 比如这个寒假孩子几乎没出去过 , 每天都是按照自己的学习计划去落实 。 但是其他同学也很努力 , 所以孩子觉得单靠自己可能真的不能够保持住优势 , 所以主动跟家长说:“要不我也报个班吧?”

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结果这个假期就报了 。
说实话 , 对于这个结果我半年之前就已经预计到了 。
寒假|学霸榜样寒假终于报班了,我们长舒一口气,如此竞争更“公平”了】我家孩子学习成绩也不错 , 跟上面这个孩子也是伯仲之间 , 有段时间孩子也被那个学霸孩子给震撼了 , 觉得她从不上辅导班经验能门门课学得那么好 , 打心里由衷佩服 , 并且在很长一段时间里把她当成自己的最强有力竞争对手和学习榜样 。
我挺高兴孩子能够给自己找这样的一个学习“对手”“伙伴”的 , 孩子自己能找一个“别人家的孩子”对标 , 总比我们给他找一个更容易让他接受 。
当我把这个孩子也报辅导班的事情告诉我孩子之后 , 尽管孩子没啥表现 , 但我能感受到孩子在自己日常的学习上似乎比之前更认真了一些 。
其实我一直不太反对给孩子报辅导班这件事情 , 甚至我都多次表示过从来不反对在职教师有偿补课这件事情 。

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我不是看不到社会教育机构的发展以及在职教师有偿补课的问题严重会给孩子们的教育问题带来怎样的负面影响 , 事实上我也见过很多盲目跟风反而对孩子学习带来诸多不好影响的例子 。 在这个问题上我只是抛开了所谓“高格局”的约束 , 单纯从一个个具体孩子的角度去看待的 。
最重要的是我认为太多人把“辅导班”、“补课”看得太极端了——要么过分轻视 , 要么过分重视 。
很多人会把课内学习和课外学习割裂来看 , 我认为这是一个非常大误区 。
我始终认为课内和课外学习应该是一体的 。
例如:
课内学得好进行课外的补充拓展学习 , 这个学习不是孤立存在的 , 它的前提是孩子的课内有一定的基础 , 这样的拓展学习是有利于开拓孩子视野、锻炼孩子的思维能力的 。 而课外的补充学习终究还是要跟课内学习进行衔接的——众所周知有很多的课外拓展学习除了横向的拓展还会有一些是超前的学习 , 这种情况下当孩子在课内再次接触的时候该如何融合就显得尤为重要了 。 要知道课外即便是超前了 , 但是在基础部分的讲解是不够的 , 所以这个时候如果孩子能够认真对待课内学习 , 那么这部分的认识就能够补上来 , 如此一来整个学习就成为了一个“闭环” 。 这样的补课怎么可能没效果呢?

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但遗憾的是太多的家长、学生把课内和课外的学习进行了割裂——课内就是课内 , 课外就是课外 , 看上去是“两条腿”走路 , 但是实际上这个过程中浪费了很多的时间 。
这点在小学阶段很多人感触不会太深 , 一方面是孩子们的时间比较充足 , 另一方面是成绩会带来很大的“欺骗性” , 这就使得很多人相信这种明明是低效率的学习方式是有用的 , 是正确的 。